發佈日期：2021-12-02

李琦

環境與生態學院

綠色能源科技學系

上材料課前的我很看好這門課，因為終於有一門課的名子是高中不曾耳聞，有種接觸專業領域的感覺所以很期待，前幾堂課的內容大概是複習一些高中教過的原子相關知識，上課只要跟著老師的進度，再搭配書商給的PPT，很容易就能讀懂，只是多了一些新的英文名詞要記下來，如果有問題也都能靠著跟同學討論而解決，所以讓我和同學都有個錯覺就是材料這門課還蠻容易上手的，助教上課時也沒什麼問題。

隨著課程難度增加，到了第三章講晶體結構時，我開始有點跟不上，因為教授用的是書商給的PPT上課，許多內容都是擷取課本上的重點字，導致每次在換頁時接受的訊息量會太大，無法好好的吸收，像是在介紹FCC、BCC跟HCP結構時，三種結構都是立體的且有些微差異，當我還在腦中建構這些結構長怎樣時，老師已經將PPT換頁，介紹他們個別的體積計算；又或是教授在授課時會中英文混講，許多專有名詞都是第一次聽到，也沒時間GOOGLE 翻譯，所以在不懂意思情況下很難釐清許多觀念，就算回家後要複習也不知該從何下手，還好課業增能輔導的學長很NICE，非常細心地從頭講了很多次給我們聽，也能理解我們在哪些地方會卡住，給了我們很多其他的思考方向。

進入第三章期間，我覺得自己在學習這門課上有點本末倒置，因為上正課時實在聽不太懂教授在講甚麼，讓我上課時很容易分心恍神，而且會覺得去助教課再聽就好了，在意識到自己有這個陋習後我馬上找了助教輔導，不得不說，助教人真的很好，他告訴了我他在課堂上的學習方法，讓我能在上材料課時慢慢調整步調，跟上教授的速度，也回答了很多我對於本科系的疑問，分享他的看法。

經過多次材料的課業增能輔導後，我覺得能從中學習的不僅僅是課本上的知識，也能在和不同年級聊天交流時，得到很多不一樣意外的啟發，我們材料的助教是綠能系三年級的學生，同時也是系學會會長，它的許多經驗或是對綠能系的見解都顛覆我原本對於大學或者是本系的想像，有了過來人的經驗，讓我在做未來種種的選擇時，能更清楚自己想要的是甚麼。

最後，我對於是否有開設課業增能輔導這門課的必要性，毫無疑問是肯定的，因為每個學生在課堂上對於教授所傳授的知識不一定全盤都能接收，我們材料教授常常在上課講說他覺得課本內容都很簡單，所以會講得比較快一點，但其實在我問過身邊的同學後，發現並沒有一個同學是上課真的能夠跟上的，所以如果有個能更貼近自己學生身分的人來輔助我們的話，那課業增能助理絕對是個最佳的解決方案之一。