發佈日期：2021-11-27

李承諭

理工學院

電機工程學系

       大一時系上的「計算機概論」課程是我首次接觸程式設計的經驗，即便那是我第一次遇見程式設計，意外的卻有如遇知音的感慨。他的存在彷彿讓我能夠暢所欲言，恣意發揮、實踐我腦袋中的創意，讓我的思維變的視覺化，並且他又能將我的想法以視覺體現出來、交流彼此對於同一件事的看法，令我能時時刻刻修正我的思路，同時增添新的元素。就是這些原因，讓我不像一般人一樣對程式語言產生畏懼，甚至排斥的心理，反倒是自己更積極的往更艱深、更高階的知識探索，一點一滴累積後，我變得比不少人厲害，這時我善用我的經驗幫助其他同學理解程式意義，並且幫助其他人的同時也是在精進自己，慢慢的我發現這些行為已經深植我的思維，完成這些待辦事項後的成就感帶給我心靈上的富足，自然也就更加深了我對於程式設計的熱忱。

        這學期修了一門通識課程，「機器人思維與設計」，授課老師是資工系的高啟洲老師，課堂上老師提及App Inventor的TQC證照考試的消息，或許是程式設計帶給我的歡愉致使我連想也沒想，直接依循本能，抱持著學習新事物的心態報名了。課堂上TQC的講師有為我們詳細講解App Inventor的重點，還有考試內容，同時也以資訊檢定機構的身分不斷提醒大家這些資訊能力對各位都有很大的加分效果，讓我提醒自己，還有很多需要付出努力的地方，而迫使自己認真學習App Inventor、溫習課堂知識，為的就是通過證照測驗。

我在大一、大二，即便到大三都還是與程式語言有所牽連，雖然這可能是科系的原因致使，不過不免為「程式設計」這個名詞設下一個流量保障。雖然App Inventor對於很多人來說，都算是入門級的程式設計平台，不過我認為像App Inventor這種方塊式的程式設計，反倒能夠提供一種逆向的思考模式，因為一般以程式碼的模式進行程式設計時，都是由想法轉變成流程圖，或是方塊圖，再轉換為程式碼的形式；然而在這個平台上我們要把腦袋想出的程式碼再轉換成另一種形式的方塊圖，對我來說是一種很新穎的表達模式，對於其他程式設計基礎沒有那麼扎實的同學可能會更有所難度，所以App Inventor其實並沒有看起來那麼容易。

        最後，希望校方能夠再大力推廣更多的類似證照研習課程、證照考試，同時也多加鼓勵、補助在校學生參加這些檢定活動，如此一來會吸引更多學生前來了解新的知識領域。推廣類似研習課程的優點不只是考取這些證照對於學生興趣的培養、認同，甚至對於就業力絕對也有所助益，還有因為這些都必將是未來可見的趨勢，必須要讓離職場生涯不遠的大學生體認到這些事實，適當地去擴充自己的資訊能力，適應快速轉變之大資訊時代的同時也便於強化個人在社會上競爭的硬實力。