發佈日期：2021-11-27

李琦

環境與生態學院

綠色能源科技學系

在上大學前從未碰過微積分的我，起初學習極限的地方還可以跟上老師的進度，但隨著老師進度慢慢往前，我開始會有點跟不上，在下課後總需要花很多時間自己讀，有時候還不見得讀得懂，幸好大學有TA助教課可以幫助自己用最少的時間複習上課知識，並且有許多上課不方便問老師的問題，能在助教課時得到答案，我也透過在助教課上跟助教的聊天，知道了許多學習其他科目的小技巧。

這門課目前讓我在學習上比較有困難的地方是從微分步入積分的時候，多出了許多解題的方法與思考邏輯，對於數學基礎本來就不好的我來說，是一向很大的挑戰，不過幸好助教課除了有每個禮拜一個小時的實體課之外，助教也有給我們安排很多時段，是讓我們在回家後，能用線上的方式給我們問問題，這個方法跟之前因為疫情只能在家用線上上課的方式很像，也是開Meet後讓我們有問題的同學可以進去詢問，對於這種能在回家後還能自由選擇時段線上問問題的方式，我的感受是非常的方便，而且因為是線上提問的方式，讓對於在現實生活比較害羞的我來說，也能無拘無束地提出我的問題。

在綠能系上，參加課輔的人數每次都居高不下，因為教授在第一堂課就說了想在我們這屆，達成一學年教完整本微積分的目標，所以在授課上的節奏是讓我和我認識的同學都感到有點吃力。剛開學時因為疫情的關係，每堂課都是用線上會議的方式進行，少了很多通勤、飲食、活動和一些日常瑣碎的時間，在時間安排上有更多是可以讓我們複習和提前預習，加上微積分前半段內容還是用高中程度能應付的，所以起初對於這門課的難易程度感受度不高，但自從開始實體上課後，有許多剛入學的事情要處理，而且在宿舍、學校、附近飲食都還沒熟悉的情況下，學期就已經過了一半以上，這對於適應力不高的我來說很有壓力，還好在實體上課後的一兩個禮拜內，學校的行政人員就來班通知有這種課業增能輔導，讓我們都鬆了一口氣，在課業增能輔導的課程上，助教能用更接近學生的方法講述上課內容，也不會有進度的壓力，只要有不懂的地方都能立馬詢問。

最後，我覺得課業增能輔導真的是一個很不錯的資源，從小我就是個補習狂，但自從參加課業增能輔導後覺得這跟補習班又是截然不同的模式，在課輔上，我更能體會主動學習的樂趣，確保教授的授課內容有最大程度的吸收，而不是補習班聽一次，來到大學又聽一次，所以我覺得這類課程如果能夠充斥於國小、國中、高中的話，那應該是個很不錯的制度，雖然這可能是在我經歷過從國小一路補習到高中後才有的體悟，但就是因為如此，才更需把握住學習新知的機會！