發佈日期：2021-10-29

簡幼雯

教育學院

教育學系

  在友人的推薦資訊之下，報名了校友中心舉辦的職業諮詢，前後共進行了兩次的諮詢，第一次為實體面對面諮商，第二次因疫情而改成線上進行，皆有所收穫，以下以前後兩次諮商過程分兩段闡述。

  起初是抱著可以與專業諮商師討論職涯的心情報名的，對於在學習過程無被諮商經驗的我，可說是帶著滿滿的好奇心前往現場的，整場諮商過程的氛圍，像是與朋友聊天般的輕鬆，感受的到諮商師對整個流程對話的掌握，將主要的說話權交付給我，以多聽多問的方式了解我目前的職涯方向，我覺得比起跟家人或朋友述說，與諮商師討論的過程，反而多了一分客觀感，因諮商師主要是以我先前填寫的測驗向我一一分析，在聆聽測驗結果的當下，是半喜半驚的，大部分的數據都相當準確，但有些人格特質我是秉持半信半疑的角度，但在第一次諮商過後，回歸生活中發生的一些瑣事，卻驗證了那些數據的準確度，如同重新檢視並更加認識自己般，人生第一次的諮商經驗，帶給我許多思索的點。

而對於未來職涯走向的討論，諮商師主要是先了解我在學習歷程階段，曾擔任過何種幹部、參與過哪些社團、獲得哪些獎項……等等諸如此類的項目，在以這個基礎去探討我對於未來想從事職業的想法，諮商師也不時拋出自身經驗來分享人生經歷，以及所見所聞讓我參考，整個流程主客觀兼具，更加有力度，諮商師也於結束時鼓勵我不要猶豫，勇於嘗試及行動，而我也因這番話付諸了第一步的行動。

  第二次線上諮商因疫情隔了許久，以Google Meet線上會議的方式進行，這次諮商主要是與講師分享付諸行動後的一些感受與想法，因我本身的性格較猶豫不決，常被周遭因素所影響，導致躊躇不前，行動力欠佳，而繼上次諮商後所執行的初步行動，我並未因此而更加確定職涯方向，反而更加懷疑自己是否能做到，但經由諮商師再次分析我目前動搖的想法，回歸到當初測驗的結果，「想太多」確確實實是我的缺點之一，想太多卻不易付諸行動是我應該要去克服的己身劣勢。這次諮商對我來說是二次確認未來職業的走向，雖過程中有所動搖，但這也證實了先前測驗的準確性，「想法多過行動」，藉由這次的對話，更深刻體會到自己的不足之處，希望能透過時間與經驗的累積，填補劣勢。

  感謝校友中心舉辦這次的諮商活動，原以為疫情之下，第二次諮商須延到下學期，改成線上視訊的方式很貼心，否則間隔過久容易忘記上次諮商的內容，經過這兩次的職涯諮商，不敢斷言已經確信未來的職業，但確定的是有更認識自己一點，無論是優勢或劣勢，正視這些特質，並試圖加強不足的地方，是我在參與此活動後，期許自己能有所成長的地方。