發佈日期：2021-09-29

許睿宇

教育學院

教育學系

    這次很高興能參與校友中心的職涯諮商規劃，無論是測驗結果的分析，或是諮商師的專業諮詢，都帶給我非常實用的幫助。我是個很明確知道自己想要走教師路線的人，所以一開始我對於這場職涯諮商其實不太清楚要如何開始。但諮商師從工作的類型與性格的角度深入分析，並提供其經歷的分享，帶給我了許多收穫。

    在職涯諮商中，我了解到自己的特質上有值得肯定嘉許的地方，卻也有可以改善，進一步調整的地方。例如我是一位善於規劃籌謀的人，但也因為這樣總是思慮太多，影響到工作的效率，也讓自己耗費太多精神在一次次的自我懷疑和猶豫。所以在未來，我可以保有綜覽全局的思慮，但只需把最多的精力放在最值得達成成果的目標方向，這樣就能避免陷入思考的誤區，以及浪費時間。再來我的情緒穩定度較低，因為自己不太擅長掩飾自己的情緒，且對於情感的感受較多愁善感。這樣敏感的神經，讓我在生活上常有很大的情緒起伏，這樣的起伏會造成自己在與人互動或執行事項上，有一定的不穩定度出現。在老師的分析中，我們也發現這樣不善掩飾的緣由，來自於自己的高度執行力與自我要求，於是稍微缺乏了同理他人可能能力不足或是有其他隱情的共感。不過老師也嘉許我的高度柔軟性，所以未來只要我多花費一些時間先沉澱自己的情緒，來了解對方的真實狀況，且減少過於敏感的起伏波動，就能適當改善這個人格問題。信以自己的柔軟度，一定也能去包容合理且需要幫助的夥伴。

    在少子化的當今，教師也許是不會被科技取代的工作，去不是努力就醫定會有的職缺，因為太多優秀的人都在搶教甄越來越低的通過率。因此，在老師的協助下，我也找到了國小教職之外，我所喜歡的其他工作作為備選，因應不時之需，且趁早培育起多元的技能。例如我在學習教學專業的同時，除了思考到國小學童的教學需求時，也會想到成人或許也有這方面的需求，像是溝通表達、團隊合作、邏輯思辨等，於是就能去鑽研不同年齡層的受眾，其學習風格有何差異，又能如何調整，故找到了企業講師和教學設計師等出路。此外我也從Ucan的興趣測驗了解到我在商業與金融的興趣，故想發展證卷分析與貧排公關等職涯。

    最後我覺得這個職涯諮商對我的生涯規畫真的有很大的幫助，透過這次諮商我更能了解到我能去發展我那些興趣與專業，甚至規劃時間去培養更多新技能。相信未來就算沒有單純往哪個行業發展，也能以斜槓的方式去讓自己的生活更豐富多姿。因為技能的學習絕對不會白費，只要適當地被整合，就能成為在面對生活問題時更多元的解決方式。