發佈日期：2021-09-27

黃丹怡

教育學院

特殊教育學系

老實說，我從沒料想過此時此刻自己會在這裡思考該如何寫這篇教檢通過心得。我準備教檢的時間並不算長，由於大學三年級忙於實習和工讀，和其他很早就開始準備考試的同學相比，我起步的時間可能晚了一些，是從四年級上學期才開始讀書。

我準備的方式可以從四年級上下學期做個區分。上學期我和班上四位同學一起組了讀書會，選定要討論的讀本後，共同規劃了課本和考古題練習的進度，每個星期都會聚集在學校交誼廳討論當週的讀書內容、檢討一年份的考古題，每次大約討論一到兩個小時的時間。我們用一個學期的時間讀完了張春興老師的教育心理學，以及鈕文英老師的正向行為支持。

因為缺乏專注力，我讀書的效率並不高，總是要花費很多時間才能讀完規定的進度，這讓讀書的過程變得有點痛苦，而去年年底我的身體出了點狀況，系上課業、生活中的瑣事加上被每週讀書會進度追著跑的壓力更令我感到身心俱疲。好不容易和同學們一起完成了一學期的讀書進度，寒假期間我決定讓自己好好休息，重新調整心態。

下學期我並沒有繼續參與讀書會，而是選擇以個人的步調慢慢讀。真正開始認真準備考試的時間大約是今年的四月底，不過我沒有制定詳細的讀書計畫，只是大致上把要讀的科目以月份來分配，例如四月要讀特殊教育評量和教育統計、五月要讀教育哲學和教育社會學，然後視自己當天的身體狀況決定讀書的進度多寡。

各科目的主要讀本都是以前系上課程使用的課本，至於我沒修習過的科目則是讀Sharon老師的講義。因為我在作筆記時常會過度要求完美，以致花費太多時間，所以這次我讀課本和講義的時候都是靠劃記重點來記憶，只做額外內容的補充筆記。訂正考古題的時候也是，看完詳細解答或課本內容、確定自己有理解之後，在錯誤的選項旁簡短地記下正確的重點，或是直接在題目旁標註與該題相關內容在課本或講義上的頁數，複習的時候若發現自己忘了或仍然不熟悉，就再去翻閱一遍。我將109年到100年的考古題選擇題寫完並訂正一遍，手寫題寫了兩年，只用來練習回答的思路和熟悉書寫格式，訂正題目時主要參考課本以及阿摩的解答，其餘則是仰賴網路上查詢到的資料。

雖然已經省去很多做筆記和重點整理的時間，但直到原訂的考試時間當天我都還沒有讀完所有科目，所以考試因肺炎疫情延期對我而言算是不幸中的大幸。六月到七月中考試前，我利用平時瑣碎的時間以教檢題庫app做考古題的複習，另外針對教育行政法規以及國文的字音字形、成語和歇後語、書信用語及稱謂等部分進行加強，作文則沒有另外做練習。

這段期間以來，看著身邊的同學們都繃緊了神經在努力準備教檢，相較之下，我的決心不如他們那麼堅定，對自己的未來充滿了懷疑，一度陷入了迷惘，因此有段時間喪失了準備考試的動力，考試前也已經做好不會通過的心理準備。這次能夠應屆通過教檢真的是意料之外的驚喜，我想有部分需要感謝自己大學四年期間有花心思在課業上，稍微打下了一些基礎，而且大四這年即使身心狀況不佳，依然很努力地撐過來了，其餘就歸功給運氣吧。想對自己說聲「辛苦了」，通過教檢只是拿到入場的門票，接下來還有為期半年的實習需要完成，未來的路還很長，期望之後也能順利地往更高的地方繼續邁進。