發佈日期：2021-09-17

陳宴旻

人文與社會學院

國語文學系

大四，是最接近教檢的一學年，在繁忙的課業中，考生們想盡辦法從生活裡擠出時間備戰教檢，「教育心理學」、「教育哲學」、「兒童發展與輔導」等教檢科目開始瘋狂入侵我的生活，它出現在社群平台裡，同學間的談話裡，隨處可見，氣氛，彷彿回到了高三那年備戰學測、指考時，沒有人輕忽，只因為，教檢和學測、指考一樣，都是關乎未來生涯的大事。

    歷屆學長姐常說，備戰教檢，首要先從張春興老師的「教育心理學」開始。張春興老師的「教育心理學」對有一定基礎的考生而言，其實非常容易理解，張老師使用較為淺顯易懂的語言，深入淺出地談論艱澀的教育理論，並且善用舉例，幫助考生能夠更方便地去連結每個理論的概念及各個學派、理論間的連結。但於我而言，大四上學期第一次複習張春興老師的「教育心理學」卻仍像天書般難懂，只因當初在修習教育心理學這門課程時，並未在課堂上將老師所講授的知識融會貫通，期末考時也只是囫圇吞棗地閱讀過幾次，根本沒有將書中所敘述的理論、學派加以整理，導致後來再次閱讀教育心理學時，又要從頭再來一次的慘劇。因為如此，一開始，我在準備教檢的過程，並不是那麼順利。

    在重新接觸並仔細地閱讀張春興老師的「教育心理學」後，我著手準備內容較接近，但範圍較廣的「教育哲學」。「教育哲學」的理論非常多，在準備的過程中花費了我相當大的精力。尤其是每個主義中的概念、代表人物，以及主義的演變，為了理解這些主義並熟記，我只能採取循環複習的方式來記憶它們，把它們當成故事閱讀，用壓力不那麼大的方式去記憶他們，因此，「教育哲學」可說是在整個備戰教檢的過程中，花費我最多時間的一門科目。

    其他教育科目，如：「教學原理」、「教育概論」、「兒童發展與輔導」等科目，相較於「教育心理學」與「教育哲學」來說，準備時間相對短很多，主要複習方法是大四上學期都先仔細的閱讀並理解過一次，但並未花時間背誦專有名詞或專業理論，直到大四下學期才開始進入記憶得部分，準備時間雖較為倉促，所幸對付教檢已經足夠。

    在所有教檢考試科目中，最令我意外的是數學，由於自己出身國文系，所以對於自己數學方面的成績有相當的自知之明，考前主要以教檢歷屆考古題作為練習，熟悉教檢題型，但考試當天進入考場，見到試卷時，我還是著著實實地被嚇了一大跳，因為今年考題新增綜合題的關係，手寫題數相較於往年多了非常多，在考試時間不增加的情況下，每題平均下來的時間只有兩分鐘，包含計算、畫卡、手寫作答的時間，時間上非常緊湊，幾乎沒有什麼思考的時間，只能像個機器人一般，計算、作答，讓我不禁覺得，數學考卷的命題方向好似與教育部近年所提倡之「素養導向」準則相違背逆，但時間不夠其中畢竟也有自己的原因，所幸最後還是順利通過教檢。願實習順利！