在系上老師耳提面命的狀態下，我跟著系上同學一起組讀書會，從大四開始，開始著手準備約一年後的教檢。在這一年的準備狀況下，我大致把準備期分成三個階段-前、中、後。在前期(9月至1月)，因為還有系上營隊的準備與課程，因此把教檢讀書的計畫拉得較為寬鬆，主要在複習以前所學過的教育原理，讀書會每周安排進度，也將讀完的內容找尋相關考題，一起在讀書會開會時討論、複習，加強記憶也同時了解考題偏向的重點。

    而中期(1月-3月)，除了繼續按照讀書會的進度以外，也安排每周考古題練習，一樣在讀書會開會的時間，共同討論錯題與讀書進度，我覺得在這段時間很重要是因為，要逼自己完成每周進度的考古題，因為在寫考古題的過程中，可以發現考題的走向與常考概念，可以一邊調整自己的讀書重心，像是我自己在學習者發展與適性輔導的考科，歷年考古題錯的題數較少，教育理念與實務的錯題較多，因此讀書的時間分配有調整較多的時間在教育理念與實務的考科。此外在三月開始，也勤加練習手寫提的部分，這個階段主要是練習手寫提的作答形式，我的作法是會參考阿摩上其他人的答案，再用自己的話練習寫一次。起初練習的時候會覺得很不順，但我們會一起在讀書會的時候參考彼此的寫法，也互相檢視作答是否有離題。在中期的準備，不用害怕錯題很多，因為正是因為錯題，才譨檢視自己有哪些地方讀的不夠熟、了解不夠透徹，只要確實訂正，才是這個階段最重要的事情。

    後期的準3-6月，主要就是瘋狂地刷考古題與抓重點，我會準備的錯題定正本，將再次寫錯的錯題訂正在上面，也會利用阿摩的私人筆記紀錄相關的重點，重複的寫考古題，並且調整作息，盡量跟考試當天的作息相同，練習選擇題與手寫題都要記錄自己的時間，如果有寫不完或超出時間的科目就要加強練習。

   而在準備考試的這段時間，很重要是要維持自己的情緒穩定與作息，可以適時的有休閒娛樂，但要告訴自己該讀書的時間不能偷懶。幸運的是，在這段準備考試的時間我能有夥伴一起在讀書會，大家一起成為彼此的支柱互相鼓勵、也互相督促，我覺得有同儕一起會讓自己做事更有動力，比較不會覺得心慌或是緊張。適時調整自己的節奏，勤加練習考古題，其實就是通過教檢的不二法門，起初也很擔心認為自己不一定能順利通過教檢，可是穩定的跟著進度練習，確實正視自己的錯題並訂正，最後一定可以順利通過教檢。最後，善用資源，像是學校有提供阿摩VIP的名額，就可以利用來勤加練習考古題。教檢只是一個門檻，沒有想像中的困難。