發佈日期：2021-09-16

薛琮翰

教育學院

教育學系

教師資格檢定，對師培生來說，可說是大學生涯最重要的考試，身為教育系的我，歷年來的高通過率，讓我們有著非過不可的壓力，不管未來是否要成為老師，對教育系來說，拿到一張教師證，對我們來說是大學生涯的一個重要里程碑，準備教檢的方式很多，開始準備的時間也不同，大家都有各自的一套方法，有些人會從專書開始讀，有些人只寫考古題，有的人會組讀書會，也有人會選擇單打獨鬥，自己安排自己的時間。

平時外務比較多的我，準備的時間不多，算是比較晚開始的，準備初期，本打算先從專書開始，但龐大的資訊量難以消化，消耗的時間也多，我認為效率不適很多，於是我從考古題開始，我寫的順序是先從近幾年寫到過去10年，以近年教育科目考題為優先，想當然爾，沒有準備太多就寫考古題的結果，光是選擇題就錯了將近一半，考題中提到理論，都非常陌生，甚至完全沒有聽過，在剛開始我幾乎每天只寫了一回，寫完後就上網查詢詳解，不只要知道答案，包含所有選項都要弄懂，裡面的理論可能都需要再另外查詢，從這樣的準備方式，讓我開始更有方向，知道要讀哪些理論，考試常考的類型有哪些，都更加熟悉，若是遇到看詳解仍然無法理解的選項，再去翻專書，或是查看Sharon筆記，裡面有非常詳細的重點整理，對我非常有幫助。

而國語和數學，相較之下沒有花那麼多時間，除了平時的閱讀習慣，保持這兩個學科能力本就是成為老師的重要能力，我大概只寫了幾回的考古題，回憶一下這兩個學科的記憶，考前，因為國語較沒有範圍，所以本來預期不會太高，主要想用數學拉高平均，最大的心力還是放在教育科目，其中，” 教育理念與實務”、” 學習者發展與適性輔導”中，教育哲學的理論，和兒童發展與輔導的心理諮商學派，非常常出現，也是我花最多時間的地方，我的目標是至少要及格，若是國語失常，再用數學補上拉高平均。

原定考試日期前大約一個禮拜，其實還不是很有把握，然而，在這個時候宣布考試延期，對我來說算是好處，多了將近一個月的時間可以準備，我把考古題寫的更透徹，不懂的理論，也將細節弄懂。考試當天，應該不少被題目給嚇到，難度雖不上特別難，但是配合素養導向，大量的閱讀和綜合題，有相當多的手寫題，相當耗費時間，所幸，我都有把題目寫完，掌握先寫會寫的、耗費時間少的，先有效的拿分，考完當天如釋重負，對自己的成績也有一定把握，隔天馬上就對選擇題答案，結果還不錯，就放心地等待放榜，準備實習。

8/23放榜，我國語拿到80分，教育理念與實務拿到74分，學習者發展與適性輔導拿到75分，課程教學與評量到64.5分，數學拿到91分，平均76.9分，順利地通過教師資格檢定。