發佈日期：2021-08-30

李宛諭

教育學院

教育學系

   對於從小立志要當一名老師的我，通過教師資格檢定是我給自己的「畢業門檻」，雖然是處於新舊制交接期，沒有考過的話還是可以去實習，但我一直都抱持著屁股夾緊一次考過的心態，只要能一次考過，就有很多自己的時間，也能照著自己的規劃慢慢前行。

   幸好，學校給的資源十分豐富。在我們大四上，就邀請許多上一屆的學長姐回來分享他們的讀書方式，每位學長姐都有屬於自己的方式，我覺得這樣很棒，可以讓我們學弟妹以此為借鏡，從中去挑選適合自己的方式。之後，也有一些教檢準備方向的講座，邀請各個領域專長的教授，跟我們分享愛考的題型，讓我在準備考試時能夠更輕易的上手。之後也有教檢衝刺講座、教檢模擬考、考前猜題等等，豐富的資訊讓我們在準備應考時不至於太過緊張，跟著學校安排的步調一步步向前，便能達到很棒的複習效果。

    我考的是國民小學的教程，其中一個很特別的是，國小領域有特別考一科「數學」。從小，數學一直都是我很害怕接觸的領域，對於算數學總是很不精通。還好學校在考前特別安排數學的講座，教授很清楚得跟我們講解普通數學的考法、以及數學教材教法的一些必備知識。讓我在面對數學這科不至於太緊長，最後成果出來也出乎我意料，數學竟然是我全部科目中最高的成積。

    至於教育專業科目的部分，因為很多東西都是相通的，所以我花了比較多心力在讀教育心理學

上。我幾乎花了半個月鑽研專書，把許多過去不了解的概念用懂，再去串聯後面較細的內容，就越讀越上手，後來在教育原理一科中也獲得不錯的成績。

    國文這個科目，其實很大一部分是吃高中的底子。在得知要寫作文時，我也緊張了一會兒，因為高中畢業後都沒有再寫過作文了。於是我便一個禮拜練習一個題目，再拜託以前國中的老師幫我批改，慢慢有找回一些手感。幸好國文的綜合題是考閱讀測驗的延伸，並沒有太難的題型。

    我個人表現比較不好的兩個科目分別是課程與學習者輔導。我覺得這兩科在選擇題方面跟我平時練習比較沒有落差，反倒是手寫部分失了很多分，平時手寫真的是缺乏練習，導致真正上戰場時沒有太大的把握，許多答案都不是很確定。如果能重來，我會在考前更著重手寫部分，時常練習手寫的手感。比較可惜的是，學校好像比較沒有能幫我們看手寫的老師，以至於考生往往不了解考官的標準落在哪裡，我覺得學校可以多開設教檢手寫這一塊的講座，讓以後的學弟妹在準備手寫這一塊不會那麼緊張。

  能夠通過教檢，除了一部分幸運的成分，還有感謝學校給我們那麼多資源，讓我們在應考期間能有個大方向，能放心地一步步準備，最重要的還要謝謝努力按部就班讀書的自己，沒有因為太多外在的因素而影響自己的規劃。希望自己能延續這股動力，在明年的教甄大放異彩，早日完成當老師的夢想。