發佈日期：2021-08-30

王秉淵

教育學院

諮商與輔導學系

       對於成功考取老師這件事情，我是感到非常開心的，其實從很早之前就已經決定要考了，不過原本日期是訂在六月五日，所以在寒假開始期間就努力的在準備，甚至也有報名在寒假第一週的教師檢定衝刺班，希望自己可以從中複習，順便確認自己有哪些地方是比較弱勢的，可以多多準備，不過這段期間還是對自己滿寬鬆的。

       到了四月後，就開始不斷地寫考古題，從九十九年一路一直寫到一零九年，原本只是覺得寫完考古題，對於類似題型基本上都算準備，但寫了幾年後，發現光是寫考古題是不夠的，必須要完整地寫完並且訂正，把自己不熟或是錯誤的地方做筆記，才能真正地學到，尤其是在教育理念與制度這一科，這一科對我來說是非常弱勢的，很多教育的理念，或是以前古人所創的主義，對我來說是很陌生，而且也分成許多種，有些主義的內容非常相似，所以也時常搞混，我在這個科目上是下了超大的苦心的，甚至不斷上網找資料，也很感謝南大提供了阿摩這個資源，讓我們可以免費的上去做答題目，在題目下方都有其他人的留言，透過其他人的留言內容，也對我的筆記有了非常大的幫助，我也弄清楚了許多自己不懂的地方。

       五月後，那時候其實自己開始有了緊張感，第一次覺得考試終於要到了，要面臨一個人生的分水嶺，所以當時是更投入在準備考試，很擔心自己的教檢真的沒過，畢竟要考教師檢定還需要再等一年，而且我們這屆是新制生，不像舊制生一樣，就算教師檢定沒過還是可以去實習，所以對我們來說我們是抱著破斧沉舟的心情去考的。而且在當時，系上還有一些報告需要準備，當時其實是忙得兩頭燒，自己也並沒有做好時間分配，導致時常很累也很亂，甚至透過上通識課的時間來準備教檢，自己也有點過意不去。而到了五月中，那時候疫情又再度爆發，教檢也面臨了需不需要延期這件大事，自己在當時內心是很忐忑的，有點希望可以快點解脫教檢，畢竟一直擔心考試也很辛苦，但也害怕有許多人參加考試導致疫情更加嚴重，不過到了五月底，教育部終於確定要延期，只是延到了七月十七。

      當知道考試延到七月十七後，整個六月其實有點後繼無力的感覺了，內心變得不緊張，也沒有想要努力的感覺，突然覺得考試\離我很遙遠，所以在當時是滿頹廢的。大概頹廢到六月二十日後，內心才開始有想要繼續準備的衝勁，所以繼續不斷地整理筆記，繼續將考古題中錯誤或不清楚的地方搞清楚，好像也找回了準備教檢的熱情了。

      七月開始，自己就開始準備手寫題，手寫題是影響成績很大的關鍵，而且我們這屆又減少選擇題然後新增了配合題，所以手寫比以前又更重要了。自己的計畫是等自己大概都準備好再練習，這樣自己也能有更多的想法去發揮，結果在練習的過程中，發現自己還是有許多不了解的，但這個時候也只能去多背、去參考他人的答案，並從中快速學習。一直到考試前一天都還在不斷的從手寫題中整理自己不懂的地方，特別是教育理念與制度，這科是我最努力的一科了，所以當自己過教檢而這科分數還不是最低的時候，自己是非常開心的，也慶幸自己有努力的去準備，雖然不能說自己百分之百認真，但還是靠自己的努力過了這個重大的考試。