發佈日期：2021-08-30

梁以樂

教育學院

諮商與輔導學系

        本次參加110年的教師資格考試，可以說是將自己過去修習的教育知識做一個檢核，也由於本屆制度的改變，讓通過考試成為要實習的標門檻，所以在準備的過程中，也更增加了一絲緊張感，也更是要要求自己務必通過考試。以下將列點分享我個人在考試前以及考試後，所到產生的一些心得感想。

1. 個人讀書習慣的調整：

        我自己在一開始準備考試時，其實找不太到讀書的節奏，感覺時間分配得不太有效率，而且感覺自已也吸收不太進去書本裡的內容。我自己後來是透過學校的資源，搜尋到輔導中心有開辦一個大學生讀書策略檢驗的測驗，並且結果出來後，會有輔導中心的心理師和你一對一晤談討論測驗的結果做測驗的過程並不會花太多的時間，大約10~20分鐘左右就完成了，之後輔導中心的心理師會再和你聯絡預約解釋測驗的時間。

        我自己透過測驗發現到自己其實不太擅長組織及安排零碎時間，透過與心理師的晤談也發現，我自己的潛意識裡並沒有將讀書時間列為一個重要的時間，我在沒有發覺到這樣的狀況下，很容易因為其他的事情而佔用掉我本應該的讀書時間。所以在有了這些新的覺察後，我開始好好安排自己的時間，明確的規劃出什麼時候應該要讀書，並切當有其他的邀約時，我也都避免讓其佔用到我的讀書時間，如此實踐後使得我的讀書時間變得更充分，也更能夠專心在學習上。建議也有遇到類似問題考生，也能夠利用學校的相關輔導資源，來解決自己所遇到的學習問題喔。

        另外由於我自己在房間讀書也比較容易分心，所以我當我讀書時也盡量去學校的圖書館，當然因為疫情之後沒辦法去圖書館，所以我就自行搜尋不錯的咖啡廳，花一點錢去坐著讀書，讀書時休息還可以喝口飲料，也是我自己認為不錯的應變方法。

2. 對素養導向試題的反思

         本次的教檢考試體驗到第一屆的素養導向出題方式，我個人認為素養導向的題目給了考生一個更明確的背景，可以融合所學去思考並回答題目，另外題目其實有設計得是由簡入深，會有需要簡答的題目，以及更為深入需要邏輯組織回答的論述題，所以其實回答起來並不會如想像中困難，只要有好好準複習並且有練習過如何寫題目，拿下一半的分數應該不會有太大的問題。

        另外以這次考試的經驗來說，需要手寫的題目感覺是偏多的，因為還是有部分的申論題加上後面的素養導向題目都是需要手寫作答，我個人除了國文以外，其他的科目完整寫完以後，剩下的時間都大約不到10分鐘，或許之後要預備考試的考生，可以再練習作答的速度，或是試著看到題目後可以盡快抓到重點，才能預留更多時間來檢查，或是寫其他較難的題目。