發佈日期：2021-08-28

陳芃妤

教育學院

教育學系

「110教師資格檢定」證照心得投稿S10612088 教四乙 陳芃妤(110年畢業生)

還記得大三下那時候系上開始上實習課，全班的學生和導師都必須開始為大四上的集中實習做準備，而我當然也不例外。那時被分配到的班級是低年級，所負責的科目是國語，為了教授一堂國語課，事前的準備工作很多，像是教案就必須不斷的修改，也要挪出能練習試教的時間，即便那堂試教圓滿落幕了，也得到該導師的認可，但想起這些準備工作的過程，其實內心的我對於教學並沒有抱持著熱誠的心，反而是為了完成作業而去準備。對於「當老師」這個職涯規劃始終抱持著猶豫和躊躇不前。

到了大四，真正的實習課程開始了。而這一次的實習，與大三那短暫的一堂課，對我來說影響很深。不長也不短的兩個星期，為我帶來了重大的改變，在班級裡的這兩週，我開始擔起老師的職責，教學、管控秩序、處理班上大大小小的事情，即便身體及心靈都承載了極大的壓力，但我卻從中找回了我對教育的熱情，看著學生從不認識實習老師，到對於我們的依賴和信任，從中體會到的是滿滿的感動，兩週的時間很快，也為我往後的生涯做出了選擇。實習過後，隨之而來的考驗是「教檢」，因為那時疫情還沒有完全爆發，所以我們這屆所採用的是「新制」，其中不管是制度和題目都和以往有很大的差距，而最重要的差異在於「必須通過教檢，才能去後續半年的集中實習」這對我來說無疑是必須通過教檢，且沒有退路可選。

在準備教檢的過程中，為了能快速了解教檢的考試方向及重點，我將考古題前前後後做了三次以上，除了能更精確地找到考試的核心觀念外，也能從自己頻繁錯誤的題目中去了解自己的弱點及還沒透徹了解的觀念。對於還不熟的觀念，我搭配研讀了許多的書籍，像是從大一到大三必修與選修的課程書，還有自己網路上下載達人的精選筆記重點，讓自己能對不熟的觀念更印象深刻。但由於疫情的影響所以原訂六月份的考試延至七月份才考，所以我利用剩下一個半月的衝刺時間，把考古題做得更加熟練，並搭配下載阿摩APP利用空閒的時間做題目。此外針對非選題，我認為是要將各個核心觀念融會貫通，才能進行流暢的書寫，所以這時就必須讀熟自己平時做的筆記，並利用心智圖或是圖表的方式，讓自己能更熟悉並能靈活的運用。

考試過後，很順利的取得了「教檢通過」的這張證書，雖然成績並不是想像中的好，但是在準備的過程中，我已經盡了自己最大的全力，也透過書籍中觀念的研讀，更了解了教育裡的「哲學、心理學、社會學」還有「班級經營、課程設計」等等的學術知識，相信在往後半年的實習過程中，自己能將這些知識靈活運用於教學現場，提升自己的教學深度！