發佈日期：2021-08-25

廖宇雯

教育學院

教育學系

　　在昨天(2021/8/23)教檢放榜了！帶著一顆忐忑不安的心點進網站，想查詢自己的名字有沒有在榜單上面。我們這屆是素養導向的考生，考前每位教授、每位老師、每位同學都在說這次考試一定會跟以前很不一樣，分數不再像是以前那種背多分就可以拿到的，考題一定是很活用，於是考前我每天晚上都在關注教育議題、教育時事，像是近期很夯的：跨領域教學、雙語教育......等，但到考試那天才發現真的是「速」養導向，但這個速是速度的速，因為以往的手寫題只有四題，但今年的考題卻變成了兩倍甚至三倍，題目也完全跟素養無關係，寫完考卷的當下真的會很絕望，因為寫完手寫題根本已經沒有時間再回頭檢查選擇題的部分，連手寫題都只能先求有，才能回過頭來補充，總之考完教檢的那天，我只祈求著評審可以佛心一點。

　　如果要我跟學弟妹分享教檢準備的歷程，我只想提醒他們，數學一定要練手感，不要覺得自己數學很強很厲害，就可以偶爾才做一次，像我準備數學的時候，就是太自以為是了，覺得自己數學還可以，就把時間跟精力都放在其他科目上面，但等到教檢考數學時，才發現一切都太晚了，數學的題目中間偏易，但是題目超級多，多到我第一次沒寫完數學，原以為是我自己的問題，問了身邊的同學、上網查了其他人的分享，大家也都跟我一樣的情況，所以我一定會提醒學弟妹們，數學一定要練手感，最好是準備計時器在旁邊計時，不然考試當天，如果緊張加上時間不夠，一定會像我一樣。

　　前面抱怨的就先到這邊，來分享我的教檢準備歷程好了：我真正認真準備是在大四的寒假，大四上有集中實習、畢業專題展覽......太多東西要處理，所以大四上我就給自己一個任務，就是讀完張春興教授的教育心理學，說這本書是聖經真的不為過，用了很淺顯易懂的文字喚醒了我大一大二時上課的記憶，在讀完這本後，上網陸續買了一些專書，說來有點慚愧，在大三以前自己對於教育其實沒有太大的憧憬，當初是想說指考成績到了，那就讀吧，我也不怎麼排斥，所以大三以前的成績都是求過就好，上課很容易分心，下課也完全不會複習，因此教育這科我其實是在大四才讀起來的。有了教育心理學的一些基礎後，就開始唸起別科，但我這個人念書很容易被影響以及三分鐘熱度，在一開始我給自己排了一張讀書計畫表，希望自己可以照著上面的進度走，但事情根本沒有我想的這麼容易，外在誘因太多，常常圖書館待個幾個小時就走了，3月份時還因為書念不下去，跑去報名駕訓班！後來駕照考過後才又從新讀書，結果疫情爆發，學校停止實體上課開始遠距教學，教檢也延期了，那時候才是我覺得我開始真的認真準備教檢的時候，我覺得說不定是上天想給我一個好好讀書的機會，所以我就跑去買了大家很推的書籍，開始重新規畫讀書計畫，然後就去考試了。我自己覺得自己準備教檢蠻偷懶的，所以想給學弟妹們一個忠告，可以找其他人一起準備，不然如果是孤軍奮戰很容易向我一樣一直分心，找其他人一起監督，然後認真準備，我相信一定可以考過的！