發佈日期：2021-07-19

王宗偉

理工學院

材料科學系

跨領域學習是現代生活的主流，現今的社會發展快速，環境的變遷不像過去，擁有一項技藝，就可以生活一輩子，所以我們更應該多元學習，在升大學以前，我就有預想，材料是個很廣闊的領域，要專精是很困難的事情，雖說在升學時，我是以興趣導向，覺得材料所碰觸到的領域很有趣，所以踏入這個科系，但是我也給自己保留空間，不會直接篤定未來一定要朝這個方向發展，所以打從大一入學時，我就頻繁的搜索可以利用的資源，包括學校講座、研習會、校外實習資源、校外活動，為了增廣自己的見聞，一直給自己壓力，督促自己往前邁進。

在大二時，我就有聽聞系上有推廣理工學院所開設的微學程，有三個是屬於理工學院的範疇，其中，AI半導體微學程與我系所要修習的課程有相關，在了解相關規定後，所以我就和幾個同學先報名了，因為報名不一定要修過，若成績修的好，可以申請一張微學程證明，算是一個可賺不虧的東西，不過，大三上學期時，由於常態性的感冒，導致我身體狀況極差，那個學期都是病懨懨的狀態，也因此影響到我的成績，在聽聞講座後，了解所有修習科目的成績都會列入證明，我有兩科成績不太好看，這讓我覺得這個微學程瞬間變成無用的證明，因此之後就沒有打算修下去了，但我也因此開始反思，微學程所可以帶給我的價值。

在大三確認系上的課程地圖後，我發現我已經修課修得差不多了，關於系上的專業，我都已經達成最低門檻，只差13學分的自由選修，我就可以畢業，對於系上大三大四開設死背性高的科目，我早就已經完全沒興趣，所以我開始看微學程講座所發給的說明冊，核對每一項我已經修過的課，和達成微學程我還需要修習的課程數，最後發現還蠻可惜的，因為大部分的學程，我都只有中1門曾經有修過的課，在大四生活，我也不想要修課修到很肝，所以有些微學程需要的課程學分數超過12學分的，我全部跳過，經過一些思考後，希望讓大四修課不會修太多，但是又可以達成微學程目標，可以申請證書的最低門檻。

最後看完整本說明冊後，我規劃了三個我會想要修完的微學程，分別為程式設計教育培力、智能科技商品化、綠色科技與環境永續，會想修第一個，是因為我對程式本身就有興趣，在過去也有著服務學習去教導小朋友的經驗，覺得可以結合在一起修課，應該也蠻不錯的，而智能科技商品化，則是因為我自己在大一去第一化工實習時，有學習到行銷的課程和應用，在未來，若是有機會，也可以嘗試當網路賣家為副業，那這個學程也很有用，可以讓我有個大概方向，最後是綠色科技與環境永續微學程，我本身本來就有在關注環保議題，像是生活方面，以環保袋和餐具代替一次性餐具，抑或是把自己會需要乾電池都更換成充電電池等，關於這個學程，我覺得可以更加地改善我的生活品質，經過計算後，我發現我修這三個學程，我只需要只修21學分，其中有17學分可以列入自由選修，平分到上下兩學期，我的修課負擔也不會太重，聽完整個講座帶給我最大的幫助，就是釐清自己想在大學最後一年修習哪些課程，說明冊也讓我不用去每個學院網站下載學程說明，算是一個蠻有用的講座。