發佈日期：2021-06-25

廖芷伶

教育學院

特殊教育學系

自主合作學習團體心得-「特」想讓你「資」

S10840048 特二甲 廖芷伶

很開心這學期還有機會能跟大家一起參加自主合作學習團體，在學期初接收到招召集人的邀請時，一方面是很榮幸，另一方面是很開心還能繼續和不同的同學一起學習，是一件很令人開心的事。經過一學期的相處後，很幸運地受到很多人的幫助，順利地融入特二甲這個大家庭裡，能跟著大家一起進步。

    資源教室這門課說簡單不簡單，說難到是真的蠻難的。相較於國外是從1910年代便開始進行資源教室型態的特殊教育學生安置，我國則是從1960年代始開始實施「視覺障礙學生混合教育巡迴輔導計畫」，繼之才於全國各國中及國民小學成立資源教室(或稱之為資源班)。從資源教室的緣起與發展，一路學習其定位與類型、行政運作、課程規劃、資源教室方案經營等課程，內容如此豐富的課程，不是簡單的三言兩語能概括的，所以這時候就需要共學團體的同儕互救。當我在學習過程中有疑惑時，就能立即請教同學，所以一有疑問馬上就能解開。有時候我也有能力去幫助其他同學，當疑惑解開的那一刻，我會一起覺得高興，同時也覺得自己多學到了一點。

    資源教室這門課的報告及活動都很豐富，首先要謝謝俊榮老師，花了大把時間幫我們打去聯絡一間一間學校的資源班的老師，拜託他們能撥空接受我們的訪談，在事前幫我們修改調整訪談的稿子，讓我們的內容更加豐富完善。同時，還自掏腰包得準備禮物讓我們不會空手而去。另一方面，要謝謝接受我們訪談的資源班老師，老師特地空出一大段時間耐心地為我們解惑，也分享了很多只有資源班老師才知道的辛酸血淚史。其中，我印象最深刻的一段，是老師跟我們說，除了教學外，資源班老師還要參加特教研習、撰寫公文、幫學生做測驗鑑定，還要撰寫綜合分析結果，並不是我們想像中只需要專注在教學跟學生上就好了，這件事情令我十分震驚，也覺得很惋惜教師將全身心投入在教學上。另外，俊榮老師也安排了兩種不同類型的資源班教師來班上進行演講，資源班不僅是接住有需求的孩子，同時也在幫助學生達到更高的成就。我很喜歡其中一位資優資源班教師所說的一句話：「接住天才的禮物」，我們不僅要幫助有困難的孩子。也要接住資優的孩子，這就是身為一位資源班教師的使命。最後一週在製作特教週宣導的簡報時，雖然內容是已經上過的課，但在製作簡報的時候，還是需要查找需多資料佐證，也算是又複習了一次。

    很可惜最後三分之一學期因為疫情加劇的關係，都轉為線上授課。但即使無法碰面，大家都還是堅定地朝著目標前進，很幸運這學期能和大家一起並肩度過這個課程，在需要的時候也互助互惠了需多地方，我相信即便是疫情將我們的距離拉遠，但大家互相幫助的心是永遠繫在一起的！