發佈日期：2021-06-12

李佳欣

教育學院

特殊教育學系

    現在的我，是特教系三年級，我們的課程漸漸的從書本的理論走出來，走向了實際的教學，我們開始要試著將我們三年所學的理論，在我們設計的教案裡展現，也要結合實質的教學，去實施自己設計的教學活動。我們在三上開始陸陸續續開始了實習課，一開始的我，真的非常非常的焦慮，因為我們前兩年都是坐在教室裡，聽著老師說著書裡的理論、教學方法等等，先不說有沒有聽懂，有沒有在聽都不確定了呢，那聽了之後呢，說真的很多都是國外翻譯成中文的書籍，有些書本的語法很不流暢或是很專業的用詞根本不懂，如果老師沒有說明的話，根本就不懂。好，聽懂了之後，他是一個理解性的知識，那我們該如何去運用，去進行教學，該如何將我們知道的發揮在實務現場，該如何講理論結合教學呢？這些都是我在知道我們要迎來實習課時的煩惱，除了教案之外，我還擔心的是實際教學的部分，對於資源班的學生，我可以說是幾乎沒有接觸過，不知道我該用怎麼樣的方式去教學，那我設計的教學適合學生嗎？學生會不會覺得我的教學很無聊呢？因為有著麼擔憂，讓我想著自己有這些擔憂，其他人應該也會有吧，自己一個人擔心，不如去尋求一些協助，所以開始問問身邊的組員，要不要一起組一個自學團體，可以一起討論教學上的問題，大家也可以互相給彼此意見，大家聽完之後，都覺得很可行，這就是為什麼我們成立了這個自學團體。

    我們是以為組別為單位進行，我的這組是到博愛國小實習，另一組是安平國小，教學對象都是資源班，教的科目有國語也有數學，我們再進行教學前有先去和實習老師見面，詢問老師的教學方式、班級規範、學生特質和狀況、老師希望我們做到或遵守的，還有最重要的，我們需要教學的時間、節數、科目等等。在進行實際的教學之前，我們有先入班見習，在見習時，我看見了老師和學生的互動、老師使用的教具、老師的教學方式，以及和學生真誠的心靈交流，我覺得讓我發現了很多值得學習的地方，也讓我有了準備的基本方向，在進行教學前，我們一起討論了很多，最花時間跟心力的大概就是，給予學生的增強版吧，增強版對於學生是一個很大的學習動力，因此我們不敢馬虎，很認真的去尋找現在小孩喜歡什麼卡通呢？對什麼最有興趣呢？最後我們決定以用神奇寶貝球抓取寶可夢的理念來給於學生增強，在此我要讚嘆我的組員們，實在是太有效率了！！我們只花了一個早上就做完了，配合的非常好，各自尋找各自擅長以及及時協助夥伴們。做出了一個很棒的增強版！

    不知不覺的，讀書會要畫下句點了，這段日子，我們在教學前，認真的思考教案、沒日沒夜製作教具；在教學時，盡力給予學生豐富的教學，盡力的展現成果；在教學後，虛心的接受他人的建議及回饋，吸收改正變成往後的養分，一切都很充實以及完美，但其實其中有個不可逆的遺憾，那就是，我們並沒有完整的實習完，因為疫情，我們只實習了一半就全面中止了，非常的可惜，我們無法把我們準備的所有心血都展現給學生們，也沒辦法好好地跟學生道別，也來不及對實習老師說出滿滿的感謝，感謝他的付出以及他的教導，我們真的學到了很多。希望疫情可以趕快穩定，讓我們有機會可以再回去學校走走，向實習老師說出來不及說的感謝。