發佈日期：2021-06-24

卓佳萱

環境與生態學院

綠色能源科技學系

一開始想參加自學團體的原因是從開學開始上課就有些聽不懂的狀況，對我來說參與自主學習小組不但是最好的方法，也是最有效率的方法。自學團體和學校學習不一樣，但我很明白，只要是三人以上組成的團體，就需要一些規範，彼此要協調，有可能需要犧牲自己的原則，但這是必然的條件，同時也可以培養與人之間的合作，真正達到所謂的合作學習。曾有人說知識的來源有兩方面，一是自己的經驗，二是別人的經驗，而別人的經驗就是傳承的知識。經驗的取得需要時間與精力，但大學生活的忙碌，時間與精力有限，如何有效的獲取知識，我想除了上課時認真聽講以外最有效的方法就是與人討論。我認為每個人學習的方式不同，有人透過自學、有人透過參加補習班、有人埋頭苦練，但是也有人是需要透過與同學間的討論或互相指導才能獲得更多知識，吸收與學習，我們的學習小組就是以有這樣需求的人所組成的。 共同學習可以使不同人的想法、創意可以得到回饋，自學團體可以分享別人的經驗，傾聽別人的想法，提供不同的學習、思考的徑路。透過與人得溝通學習，可以獲取到有別於課堂上所吸收的觀點。開始想組隊參加是抱著希望在期中期末考試中可以得到好的成績，也能夠多學點東西，所以就找了志同道合的朋友一起組成了五人學習小組。很有趣的是，我們的組員雖然上著相同的課拿著相同的課本，但是有時卻會對於同一個問題有不相同的看法或觀點，想法的差異性很大，但不代表是錯的，參與自學團體最棒的好處，就是能夠從別人的解說中了解原本不會去考慮到的癥結點。我認為小組最主要的就是學習與人合作，我們為了達到共同的目標，經歷定位自我、自主探索和合作交流的過程，就是為了有分工的互助性學習。像是我們在第一次會議時會先提出自計較為擅長的科目，並定位自己可以負責哪一部份的教學解題，我們會以討論的形式研討某個問題的問題，我們討論中要不僅要傾聽別人的解題方法並發表自己的看法並對別人的解法提出疑問，讓我們能有一個慌相的回饋，而不是只有單一方面的講解，有雙向的反應不僅能使他人有信心，更能讓自己意識到自己的吸收度，可以更加地吸取他人所傳授的解題技巧。在這學期間，我始終處於一種主動、積極的心態，因為加入了學習小組，我從原來的被動聽講變成了參與者和講者，從而有了「我想要理解」的強烈願望。小組合作學習給我提供了一個獨立思考發現和解決問題的空間，讓我再有了新發現或想法時有地方可以發表。所謂的「1+1>2」就是用在這種地方吧，合作學習可以將改善自己的學習態度，並加以督促自己。