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教案＆試教go go go
109(2)參加自學團體等學習活動-學習心得分享(高教公共性)>教案＆試教go go go
發佈日期：2021-05-27
張子倢
教育學院
幼兒教育學系
一、請描述你/妳與學習團體小組成員的互動情形，以及對該團體有何建議?
我們的互動氣氛是很和諧的的，可能因為彼此都是同學，之前也一起參與過自學團體，所以互動起來就很順暢，也可能因為彼此的目標和想法相近，所以我們大多時候不太會有很大的衝突吧。不過當我們團體的成員想法有出現分歧時，我們也會深入討論，各自闡述自己的想法和理由。不過由於我們的想法或是思考方向很多時候都滿像的，所以我有時會覺得我們可能會缺乏比較新奇的想法，這是偶爾感到比較可惜的的一點。這次我們的自學團體有些規劃是要練習試教，我們通常是在活動時直接在彼此面前做演練，然後給出意見和建議，我覺得或許可以考慮將練習過程錄影下來，這樣要指出問題時會更清楚明確，不過這個方式就會顯得比較麻煩，可能會比較花費時間。
二、參與學習團體後，與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?如何因應？(無論有無落差，請詳述理由)。
這次的自學團體整體和我們原先的預期是差不多的，但沒有到完全符合，因為有稍微將執行內容做調整。像是因為這學期有不少假期，以及疫情關係，再加上班級課程有做變化的關係，所以我們有視情況將規劃的內容做一些變化，不過做變化還是有符合我們的原則，仍是以練習構思教案或是練習相關課程內容為主，因此儘管執行內容沒有與一開始規劃的一模一樣，但仍舊符合我們對這次自學團體的成立初衷，所以我覺得是還可以接受的。另外因為這次遇到疫情，所以後面幾次改為線上討論來參與活動，這個倒是一開始都沒想過的，幸好配合課程的關係，我們很快就熟悉這樣的參與模式，沒有讓自學團體的執行有很大的困難。
三、參與學習團體後，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？
在這次的自學團體後，我覺得自己對於能夠改變的空間應該是關於教案的準備吧！因為這次的自學團體很多規劃都是和構思教案或是修改教案有關，我覺得自己可以有所改進的是要去多看看、多欣賞別人的教案，或是多找找不錯範例的教案來做參考。因為構思教案這種事對於我來說是不容易的，尤其人又容易困在自己固有的思維模式中，所以容易導致設計出的教案風格很常都一樣，那每次教案容易犯的問題其實也都很常重複。所以藉由去看看別人的教案設計，是可以幫助解決這個問題的，這也是我覺得我可以做到的改進空間。
四、參與學習團體後，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而有負面影響?
這次的自學團體成立初衷跟課程有十分大的關係，所以其實參與這一次的自學團體對於我的課業學習或是職涯預備都是有很大的幫助的，因為這都與我們幼教是息息相關的。我覺 得這次自學團體對於我的正面效益是，我可以得到其他人的意見分享，可以從他人的建議中得知自己的問題是什麼，又可以如何做修改，以及能參考他人不錯的地方，這些其實都是自己一個人時比較沒辦法做到的。而對於我來說負面影響其實和正面效益有關，那就是這樣的自學團體模式，會讓我容易對他人產生依賴，因為知道組員會幫忙我，會給我意見、指出我的錯誤，所以反而會變得太依賴他們，但這樣其實不一定是好的，因為未來當老師總需要學習靠自己，不會每件事都有人在幫你。
五、對學校在這方面的機制有何建議?
我覺得學校可以將自學團體的進行時間在拉長一些，因為對於現在課業較繁忙的時候，有時真的很難在規定的時間內安排完所有自學團體的活動，所以希望學校可以考慮把期限拉長。另外就是後期因應疫情關係導致改變參與模式，我想學校應該要規劃比較完整的應對措施，或是說明清楚可以如何執行，要如何證明參與紀錄等等，不然我們其實也有點迷茫，不知道自己做變化是可不可以的。