發佈日期：2021-05-18

呂佩儀

理工學院

材料科學系

    以前的我比較喜歡自己一個人待在安靜的房間裡讀書，不用怕被其他人影響而分心，但是經過了上學期的自主合作學習團體後，發現與同學一起複習課業的好處非常的多，遇到問題可以馬上向同學提問，大多數都能找到解答，只有少部分比較艱深的題目需要找老師為我們解說。雖然有時候還是會被旁邊發生的事情影響而分心，但是看到旁邊的同學依然認真的在念書時，就會讓我繼續專心的讀書，時時刻刻都在督促著大家要專心讀書。

    這學期召集人詢問我們是否要成立自主合作學習團體時，我毫不猶豫的就答應了，因為經歷了上學期後，讓我了解與同儕一起讀書有什麼樣的好處。但是在選擇以甚麼科目當作主題時遇上了麻煩，由於系上的課程為選修非必修，所以並非所有人都有相同的課程，這導致了我們無法以這學期的課程作為我們的讀書會主題。若要選擇延伸系外的課程知識，又無法保證每個人都對他有興趣，假若對一個東西沒興趣，再怎麼強迫他去學習也不會有好的結果，還有可能在學習時造成爭吵。因此我們選擇了非此學期的課程，以及大家都有修的課程，最終討論的結果為”材料熱力學”，因為這門課對於材料科學系的同學非常的重要，可以說是讀材料系一定要學好材料熱力學這門專業課程，而且考研究所時，材料熱力學是主要的科目其中之一，對於大三、大四準備要考研究所的我們，以此為主題在適合不過了。因為大家都已經上過了這門課，都對此有基本的了解，所以我們就能更快速的掌握課程進度。由於此自主合作學習團體的目的為督促大家討論及複習課業，且其成員都為材料系的同學，因此將此團體命名為-材料人讀書會。

    在這個團體中，召集人非常的重要，他需要發號施令和任務的分配，還要安排課程進度，了解所有成員的學習狀態。而我的工作是每週借好教室，讓大家能有一個安靜的地方討論課業，另外我還需要做每周討論的紀錄，這份工作需要整理大家在這一次的討論中所有的筆記或問題，這讓我能更有思緒地的統整出這門課所有的重點。團體內必定有成績好與成績不好的同學，這兩者在團體中都扮演著非常重要的角色，成績好的同學會督促成績不好的同學認真念書，那成績好的同學可以藉由講解題目的時候，重新想過該如何有條理地去表達這個問題，不僅能讓自己的思考邏輯能力提升，還能訓練口語表達能力。

    由於團體會有一些補助，這讓我們在學習時，不會因為金錢上的短缺，造成資源不足的現象，因此我們選擇影印出大家的筆記製作成共比，讓大家能夠互相看對方的筆記，使我們能夠學到更多的知識，召集人還會製作習題讓大家回家做，方便他掌握大家的學習狀況。