發佈日期：2020-12-13

呂益銓

理工學院

資訊工程學系

一、請描述整體「學生學習表現」（例：學生理解情形？是否積極參與課堂學習…等等）

      學期初時學生比較多，大多是因為對於課本上的程式碼無法理解，課本上的程式碼和他們學到的演算法無法連結在一起，不過大概跟他們說每個部份在對應到演算法的那些地方就沒問題了，還有一部分是因為照著課本中的程式碼輸入進電腦中卻執行不起來有疑問，這部分的話則是因為書上的程式碼很多都沒有寫很清楚，所以如果照著書上面打會無法執行，請學生自行再修改某些地方就可以執行了，過了期初就比較沒有問題了，大家都漸入佳境，只是有時候會抱怨功課太多，對於課堂所教的問題比較少，只是少數特例對於期中之前的東西還不太熟所以會再詢問之前教過的地方。

二、請描述你/妳這學期和授課教師以及課程其他補救教學助理(如果有的話) 的互動情形。

     這學期和授課教師比較沒有互動，因為授課教師這學期比較忙，將這方面的事情都交給我處理，而我就照我之前擔任補救教學的經驗來做，基本上都沒問題，而這次因為我擔任兩科的補救教學助理，所以我就把時間都安排在一起，而如果學生剛好兩門都有問題就不用再換教室了，對學生和我來說比較好處理，而老師說只要安排的時間不要衝到大家上課的時間就沒問題了。

三、請分享你/妳這學期擔任補救教學助理，最大的進步或成就是什麼?請以實例說明。

     這學期擔任兩門教學助理所以壓力比較大，因為我要準備兩門科目工程數學與資料結構，在準備工作上會比較忙，因為要去了解學生每周的進度，如果用學生還沒學到的東西講解學生也會聽不懂，而且還要針對這兩科進行複習，距離上次看到這兩門科目已經1年多前，如果不複習可能會臨時想不出來該如何回答，也可能會忘記大部分的東西，這次讓我複習到這兩科很久沒碰的科目，而且讓我學習到可以在手頭上有很多事情的時候如何安排時間。

四、若你/妳曾經擔任過補救教學助理，你/妳認為這一次有比上一次進步嗎？原因為何？如果未來還可以再擔任，你/妳覺得自己可以改進的空間為何？

    這學期是我同時擔任補救教學助理最多的一學期，這次在準備上都比較繁忙，而且這學期還有專題展，事情比較多，因此讓我懂得安排時間，如果不好好安排時間到時候肯定會手忙腳亂的，我認為在安排時間上這學期是有明顯的進步，如果未來還可以繼續擔任的話，我覺得可以加強對學生的指導方式，因為有些學生沒有經過思考就來問問題，我通常就直接回答他答案，我認為這樣不好，不應該直接講答案而是講方法，要讓他會去自己思考，這樣對學生來說才比較好。