發佈日期：2020-12-13

呂益銓

理工學院

資訊工程學系

 一、請描述整體「學生學習表現」（例：學生理解情形？是否積極參與課堂學習…等等）

     剛開學時可能對於這科比較不了解，所以前幾周學生比較多，通常都來問觀念方面的問題，這部分就比較難教導，通常都要講多次一點，讓他們回去思考後才能比較理解，經過許多周後學生對於相對觀念比較熟，所以來詢問的問題通常都變成運算方面的問題，就只要跟學生點通一下他們就懂了，而且學生的態度積極，對於不會的問題都會詢問，不會把問題放著就不管，只是有時候問題問太多會拖到時間，之後我都叫學生把剩下的問題email給我，改用email回答。

二、請描述你/妳這學期和授課教師以及課程其他補救教學助理(如果有的話) 的互動情形。

     這學期我和授課教師相處的還不錯，每周老師都會和我確認本周的課輔時間，確認後去Ecourse發公告讓班上同學在那個時間點有問題就可以拿過來問，這樣如果我有請假的時候比較好通知同學。而有時候學生會透過email詢問老師問題，這時候，老師都會轉發給我交給我回答，我回答完後就回覆給老師交給老師轉傳給學生。

三、請分享你/妳這學期擔任補救教學助理，最大的進步或成就是什麼?

     這學期是我第三次當補救教學助理，擔任的科目是工程數學，是我覺得頗難的一科，因為工程數學需要以微積分當基礎，如果微積分不好可能在學習工程數學上會有些困難，這學期來問問題的學生也有一些是來問微積分的問題，我覺得可能是因為微積分是已經一段時間沒碰，所以較不熟悉，對於這樣的學生我還是努力的教導他們，雖然他們問的問題可能偏比較不像這堂課的問題，但是這也讓我有種成就感，這學期因為當過許多次補救教學助理所以對於與學生的溝通上比較沒問題。每次當補救教學助理都得要重新回去複習要教的科目，不然到時候教到一半都會卡住，對於學生來講可能會覺得我比他們厲害，但是只是因為我比他們熟悉而已，不是比較厲害，只要他們多熟悉多練習都能比我強。

四、若你/妳曾經擔任過補救教學助理，你/妳認為這一次有比上一次進步嗎？原因為何？如果未來還可以再擔任，你/妳覺得自己可以改進的空間為何？

    之前曾擔任過幾次的補救教學助理，我認為這次比上次進步一點，這次對於回答學生的問題熟練許多了，不會因為觀念上的不同而雞同鴨講，能夠找到學生的問題直接針對問題回答，如果未來還有機會擔任補救教學，我認為我可以加強我講解的方式與時間，因為有時候學生太多會導致塞車。