發佈日期：2020-06-30

陳依伶

教育學院

諮商與輔導學系

    在大學的最後一學期跟同學一起揪了這個合作學習團體，希望透過互相督促、切磋，讓自己對於教檢能更有動力與準備，就像我們的組合名稱一樣，美好的事物是需要時間醞釀的，想要在外語方面進步、教師檢定順利通過，想必也要付出時間去準備並熟練。

    還沒開始合作學習團體之前，我還滿佛系準備教檢，以大四上半年的實習課程為重，比較零散的去念書；在和成員分享如何準備教檢與上網爬文後，才逐漸改變自己準備教檢的方法。首先，很重要的是去了解教檢的趨勢，從練習近6年的考題中找出出題的方向、出題教授的邏輯，同時也在培養自己寫題的手感與時間控制。再來就是加深自己對專業考科知識的記憶，從先前整理出的重點（教檢常考的理論、人物）出發，再逐步閱讀各科重點，循序漸進將每科補齊加強。

    另外，因為有了同儕的相互支持與固定共讀時間，所以會更有動力、也更積極的去學習，在遇到瓶頸或是難題時，也能及時向同學求助，以前自己一個人念書時，頂多是翻翻課本或是運用網路資源，當同儕聚在一起念書時，透過相互分享重點，不僅能少掉很多自己翻閱資料的時間，同時也有很多的想法激盪出來，這是非常難得的機會與經驗。

    在準備教檢時，我覺得很挑戰的是要去維持作息、穩定情緒（緊張、焦慮）的部分，因為同時還有滿多課與報告並行，所以做好時間管理就變得非常重要，也要區分好事情的輕重緩急，然後按部就班地去完成。和同儕固定時間約出來念書，也是對自己來說管理時間和減緩壓力的一種方式！還有，當遇到不熟悉的觀念，或是不會的題目時，除了自己馬上訂正之外，和同儕討論也可以加深印象，並將大家的常錯題集合起來，變成複習重點，多次複習，也能讓大家印象更深，若能直接解釋並舉例說明，就表示對這個觀念已經非常熟悉，可以多複習其他較為生疏的概念。在6/6終於迎來上戰場的那天，透過合作學習團體，還有當天一起考試的同學們的陪伴，讓我有種我不是一個人在面對這次考試的感覺，實際考試的時候，發現合學團體抓的重點複習到滿多題目時，會很有成就感！不過今年中等有些試題真的讓人無從寫起，也提醒我只專注在自己認為的重點時，可能會遺漏其他重要的知識。考完後和成員一起結伴回臺南時，真的超級累，只想好好休息～

    很感謝學校提供給我們這個機會與經費來辦理這次的合作學習團體，每個人都在過程中付出，也在過程中收穫許多，達到1+1大於2的效果！也感謝參與團體的每位同儕（當然還有在準備教檢路上的好夥伴們），如果這個讀書團體沒有你們也無法達成！