發佈日期：2020-06-05

許睿宇

教育學院

教育學系

       在韓劇＜愛的迫降＞的韓流延燒下，許多人毅然決然的學起了韓文，當然也包括了我在內。然後很幸運地在激烈的競爭下，我們組內大部分的人都選到了韓文的通識課，因而在想好好學習好韓文的初衷下，和伙伴們組成了這個合作學習同體。

       然而在第一次課堂上看到韓文的四十音，以及各種延伸發音規則，就讓我們感到頭昏眼花。於是這樣的力不從心，更加堅定了我們組織合作學習團體的動機。在每周的開會的時間裡，我們除了不斷複習這些複雜的發音，也練習使用一些課堂所學的基本文法和應用。可惜儘管每周複習和練習，但因為在生活上缺乏使用機會，組內的學習成效其實不大。加上老師希望不要浪費書本教材，於是很快地我們逐漸無法負荷這樣的進度。雖然召集人有設計一些簡單的搶答競賽，試圖引起我們的動機並累積我們的自信心。但在期中考的挫折下，我們開始對韓文感到挫折與恐懼，最終只好選擇了退選。但在召集人不斷地鼓勵下，我們漸漸重燃了對韓國的興趣與好奇。我們認為語言是一種文化的代表，語言的成形與演進勢必也與文化的背景相輔相成。於是透過組員的共同商討後，我們轉為介紹韓國的文化，了解韓國的飲食、綜藝等特色，大家都很開心參與。希望透過這樣的方式，大家可以不再害怕與排斥學習韓文，並透過這些背景知識的積累，願能為我們下次重新學習韓文有所助益。

       就像俗話說的：「學海無涯，處處留心皆學問。」雖然沒能在這學期把韓文學好，但在認識韓國文化後，我們不但更有動力學習了，也從這些韓國文化的知識裡少量的不斷積累了一些韓文單字。並且在理解了這些文化背景後，包括韓國人使用敬語的時機、方式，以及特殊的文法使用，都在了解這些文化後得到了解釋。於是由此可知語言的學習，是需要靠點滴積累的，或許我們的進步比較緩慢，但相信有組員們在我韓文感到挫折時不斷互相勉勵的感動下，將來一定還能一起成長，然後征服韓文。《禮記·學記》裡說過獨學而無友孤陋寡聞，於是我非常感謝願意和我每周相聚讀書的每一位成員，若非他們共同的努力與支持，我想我撐不到韓文的期中考，也無法重新拾起對學習韓文的自信。最後我想把這些感動與感謝，化為繼續努力向前的衝勁，也從這次合作學習的經驗裡理解到，一個人的讀書或許枯燥無力，但一群人一起讀書就能義無反顧地繼續闖蕩下去。不管將來在學習上可能還會遇到甚麼挫折，我相信自己都能在一次次的挫折中學習蛻變，然後成長。

      下學期的我們還要一起組織合作學習團體；一起讀書學習；一起在一次次的討論裡成長，我們是學習上的不死鳳凰，我相信我們都能一直在遭遇挫折後變得更好。