4/26 無機化學應用於日常生活

    從國中開始接觸理化以來，課程慢慢的進階到分成物理跟化學，那時天真以為已經夠難了，不會再更難了，結果一路升了高中到大學，只有更複雜沒有更簡單，到了大學，化學不在只是化學，有機化學、無機化學、光電化學，每年都在刷新我的三觀，系上辦的讀書會也真的是不得不參加，在戲上這個活動也大受好評。雖然我沒有修系上的「無機化學」，但大家準備的解說，頭頭是道，非常詳細。

 

5/10 太陽能電池研討與問題提出討論

    不知道為什麼一提到「太陽能電池」，我第一聯想不是環保，而是嗅到商機。我猜可能是從很久以前就得知太陽能電池很貴，而人類也未能完全開發這個能源。本課程我打算大肆在修，因為大四時間可能相較多一點，所以這次參加何學團體，只是想先預習一下，看看大概是什麼樣的課程。今天是李昱成茶的資料，我覺得他的開頭很有意思。他說愛因斯坦說過一句話，在崇高的目的支持下，不停的工作，既使慢，也一定會獲得成功。我覺得現代科學家就是這麼在過每一天的，既使自己知道太陽能源沒辦法100％轉換，但還是一直在做相關研究，堅信自己總有一天會成功。

 

5/24半導體物理進階習題演練暨理論探討

    在我們科系半導體物理是一個超難的科目，一個系四個年級一個年級四十個人，我們系上大概一百六十位學生，修這門課的只有十個人，我就是這十個人之一。半導體物理結合了微積分、線性幾何、光電效應等，幾何所學的科目他都略提到，但有更深入。每次上課都連上三小時，真的是如隔三秋呀！雖然老師真的很認真在上課。那此次讀書會著重於解題，因為時間不夠我們討論內容，因為真的是太難了！

 

5/31 透過X-ray Diffraction之圖形分析物質之晶格與完整性

    在此次讀書會許多同學表現驚人，他們對X-ray繞射的解說完全不像是剛暸解，把它放到正式課堂應該也不違和。澤人說，當X射線的波長和晶體內部原子面之間的間距相近，晶體可以作為X射線的空間衍射光柵，即一束X射線照射到物體上時，受到物體中原子的散射，每個原子都產生散射波，這些波互相干涉，結果就產生衍射。衍射波疊加的結果使射線的強度在某些方向上加強，在其他方向上減弱。他如此表達完全能到高中所學之不同波長會對應到不同顏色。

 

6/14有機分析實際操作及演練

    在操作有機分析實驗時，首先必須完全了解實驗步驟及原理，這時就須先完成實驗預報，實驗預報上會寫道實驗原理、步驟、所需器材、所需藥品、藥品的ＭＳＤＳ等，做預報的用意可說是做好安全準備，了解藥品的安全性，方能順利又安全的做好實驗。實驗過程，需要跟組員分配好工作，才不會手忙腳亂。每一個實驗步驟都要仔細，不然化學反應隨時都有可能發生，來不及觀察做紀錄就不能做實驗結報了，或這是又要重拿藥品重新做實驗了！做完實驗，就要撰寫實驗結報。

 

    這是我第二次參與合作學習團體，一樣收穫良多，一樣扮演著接收著。我本來以為我可以當一個施予者，給大家知識跟常識。