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108-2集中教育實習心得
108(2)就業實習-學習心得分享(高教公共性)>108-2集中教育實習心得
發佈日期：2020-05-29
陳鈺珍
教育學院
諮商與輔導學系
一、實習日期
第一週：109年5月11日（一）~109年5月15日（五）
第二週：109年5月18日（一）~109年5月22日（五）
二、實習時間
8:00~16:00
三、實習心得
在課程第一天，我們一開始和學生共同建立默契，當老師說：「餅乾怪」的時候，學生必須回答：「恩~」並且安靜地坐在椅子上。另外，我們也套用了動漫「寶可夢」來包裝班級上的獎懲制度，將各組以寶可夢命名，只要在每一堂的課堂中得分最高的組別，就能獲得三顆神奇寶貝，依序可獲得兩顆和一顆，下課後可以將自己組的寶貝球貼在黑板上的寶貝球圖鑑。在正式集中實習前，我們知道要帶的班級是三年級的學生，因此特別注意加分制度對學生的重要性以及公平性。原本我們希望在每一節課每組都能獲得一顆寶貝球。經過第一週之後我們發現學生獲得的寶貝球太多了，超乎我們原本的想像，而且海報上的空間也快貼滿了，經過輔導老師的建議後，所以我們決定做出「大顆的寶貝球」，1顆等於15顆小顆寶貝球。
第二週實習開始，學生們開始會在上課的時候躁動不安，慢慢地展露出本性。「餅乾怪」的默契也不像一開始有效，在教學的時候會特別明顯。需要花很多時間、力氣在管秩序上，後來當學生又繼續竊竊私語的時候，我會說：「我要看到全部的人的眼睛。」來提醒小朋友專心聽我上課。或是有時候會配合扣分，我會直接在台上安靜地看著學生們，他們就會知道這時候應該安靜，如果沒有安靜就會被扣分。我們也發現學生會特別在意我們點名的時候沒有點到他們或一直點同一組的同學等等。因此我們想出了可以用抽籤的方式，各組都抽一個學生來回答問題，只是在問題的設計就需要特別注意難易度的調整。。等到集中實習的最後一天，我們會送給各組一顆「寶貝球」，裡面放著要給學生的卡片。
在集中實習的這兩週中，我們也剛好觀到自己班級的課，我覺得從學校幾位老師的課程中，看到了許多班級經營的好方法，因為我們班的學生比較活潑好動，所以他們在上課的時候不容易靜下來，如果有些老師已經發現學生們開始不專心的時候，就會進行一些活動來讓小朋友動動身體，不僅能讓學生消耗一些能量，他們也會覺得這像玩小遊戲一樣有趣，之後上課也會比較專心。也有些老師會在某組很吵鬧的時候，讓全班一起警告他們，使用團體動力來讓每位同學專心上課，我覺得這是我在觀課的時候學習到的。
這次的集中實習前原本有安排我們到學校觀課，但由於疫情的關係後來沒有提前觀課，我覺得這變成我們設計教案遇到的一個困難，因為我們不了解學生的特質，也不確定老師是用什麼風格教學，擔心設計出來的教學方法和進度會不適合班上的小朋友。後來我們給指導教師看我們設計的教案，請老師幫我們看看這樣的方式適不適合學生。後來，我們為了提升學生的注意力和學習動機，我們在數學課的課程設計裡加了一些故事情節，剛好搭配我們「寶可夢」的獎懲制度，讓課程變得有趣。
我覺得自己很幸運，在這兩週的集中實習遇到了一位認真、用心的實習指導教師，每次在班上教學輔導老師都會幫我們紀錄課程的優點，及需要調整的地方，也會在課後和我們一起討論如何調整細節的部份可以讓課程進行得更加流暢，因此，經過前幾次的教學後，更抓到設計什麼樣的課程更適合學生、也更能抓住學生的注意力。因應學生喜歡閱讀的特質，我們也在各科課程中設計不一樣的情境，能讓學生更專注在課堂之中。老師提醒我們，如果要讓學生進行討論的話，需要在討論前把規則說明白事前的備課、教具的準備(剛好因為觀課後)、根據學生當下的狀況做調整。經過這次的集中實習，讓我能實際到教學現場進行試教，也深刻的體驗到身為一位老師的辛苦，也更加期許自己在未來能成為像實習指導老師那樣用心、認真的教師。