發佈日期：2020-05-30

蔡証宇

人文與社會學院

國語文學系

S10722002 國二甲 蔡証宇

      〈現代小說俱樂部〉合作學習團體心得

       此次合作學習團體是我首次擔任召集人，在這個過程中我體會到了一些事理。

　　首先，我有些後悔。因為自己到了二年級下學期才比較認真投入在合作學習團體中；後來才發現，可以跟朋友聚在一起讀書，做著喜歡的事情，背後還有學校提供資金支援，怎麼可能有這麼幸福的事呢？影印費、文具費，甚至尚存多的餘款可以給組員們買份小禮物，學習上的負擔被減輕至最低，令人激賞。想到這，就很想為國立台南大學打抱不平。曾經聽許多人抱怨過，覺得校內資源不足，圖書館、課程、教學品質……諸多事項全看不順眼，好似是學校本身的缺陷才讓自己有志難伸。但我必須平反：國立台南大學的確不是位於金字塔頂端的大學，缺陷也的確有，但要論資源，四年內去使用實在是綽綽有餘了，遑論一些說「根本就沒有資源」的邪魔歪道？因此，謝謝學校願意維持學習合作團體機制的發展，讓更多同學可以安心在沒有壓力的環境之下學習。

　　再來，我也察覺組員協調性問題。直言的說，有時候遇到的組員可能是被朋友強拉來的，或是本身壓力較大，間接導致對於合作學習團體的事務較不關心，有點類似「幽靈人口」的存在。面對這種情形，下次找組員時，我會傾向親自與其約定，是否一周固定排出數十分鐘來進行合作學習團體的學習？並且再三確認主題喜歡與否，由此來避免向心力不足的窘境。上述是一個解方，我想還有條途徑可以解決，而且過程更快樂：就是在主題都還沒訂好前，先去找人。所謂「去哪裡旅行不重要，跟誰旅行才是重點」，或許先從組員下手，再從中找到共同有興趣的話題，於人事上都找到平衡點，除了解決向心力不足，日常討論時想必能更輕鬆自在。無論如何，團隊的氣氛還是首要的著重目標。

　　這次的學習目標挑選了經典哲學小說《蘇菲的世界》來做閱讀。一開始真的擔心組員會覺得相當無趣。我自己來說，國語文學系大一的必修學分即有哲學概論，外加本身便對這些邏輯辯論的學問挺感興趣，故擔憂不大。幸好，「文學」的力量在此發揮了功用，文中許多詼諧的橋段、緊湊的編排、有趣的描述，將原本可能是枯燥的哲學議題闡述地深入淺出。且重點是：只要是小說，就會有劇情，有劇情便會有推展，從而自然地引人入勝（小說中用了兩封未知的信件營造一般讀者最喜歡的懸疑氣氛做開頭，作者實在非常懂得寫作要領）。

　　最後，當然必須感謝組員的不離不棄，畢竟頭次當召集人，有許多地方都做不足，偶爾事程也會粗心忽略，幸賴學長姐與校方的提醒才能撐過來。未來我依然會繼續組建合作學習團體。合作學習團體的氛圍，是最適合學習的地方。

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