發佈日期：2020-03-02

王郁文

理工學院

應用數學系

      這是我第一次參加補救教學，對於我會參加補救教學這件事，我沒有很意外，其實在開始上課之前，我就很擔心自己能不能學好高等微積分，我知道自己的比較不擅長證明ㄧ項敘述或算式是正確的原因，但高等微積分全部都是在證明，所以我才決定參加補救教學，想讓自己花多一點時間在這方面，以彌補能力不足的缺點。

       在參與補救教學的期間，助教一開始幫助我們熟悉上課的內容，對於在課堂中比較不懂和困難的部份，會再說明一次讓我們加深印象，也會用不同角度的看法來告訴我們解題技巧，讓我們不被老師上課中所教授的方式限制思考方向。等我們慢慢的熟悉老師的上課方式後，助教開始輔導我們作業上的問題，在演練課上講解的題目讓我先好好消化過後，把不懂的部份收集起來，再到補救教學聽一次助教說明，讓我能比較了解課堂內容，也比較能清楚題目需要從哪個方向思考，在面對題目時比較不會有「它認識我，但我不認識它」的情況發生，也會多一點耐心去思考解題方法。到後來大部分的人也都熟悉寫作業、解題目的方式後，助教就開始教一些老師課堂上還沒教授的部份，讓我們先看看未來會學到的知識，也幫助我們熟悉未來的課程內容，雖然這個部份我不太確定有沒有學會，但希望之後老師教到這個部份我能想起來當時助教講解的內容，在後期的補救教學我可能跟不太上進度，讓我有點小慌張，有點害怕自己會被當掉，還好最後還是安全通過，能夠順利完成這堂課就是對我自己最大的鼓勵。

       我覺得在一開始補救教學的時候，我的心態有一點問題，那時候我覺得有補救教學就夠了，不用再多花一些時間來複習上課內容，可能一開始在助教幫助我們熟悉課程時，那一段時間還有用，在講解作業時，沒有了之前的複習，累積下來的問題就會越來越多，有一些作業上沒有提到的內容，就這樣被我忽略掉了，問題也像滾雪球般快速增長，等我發現這麼做有問題的時候也有些晚了，但還好也不是那麼的晚，我也是有機會可以再補救，讓我慶幸的是還好有補救成功，圓滿落幕。

        學校能有補救教學的機會，讓我覺得很高興，雖然因為我自己怠惰的關係，讓我有一段驚險的日子，但補救教學也是我警惕自己學習的原因，看到那些成績好的同學也有來上補救教學的課，就覺得不努力不行，都已經學得不錯的人，又來上補救教學的課，繼續加深對知識的印象，實在讓人感到佩服，所以當我在複習卻沒動力的時候，就會想想他們的行為，用來激勵自己，讓我又提起耐心與毅力，繼續努力奮鬥下去！