發佈日期：2019-12-25

陳秀萍

人文與社會學院

國語文學系

    新學期一開始，我們馬上面臨了一門難度較高、學習起來較為困難的科目，聲韻學。從大一開始就對聲韻學的困難略有耳聞，學長姐們一提到聲韻學，各各面有難色或乾笑不已。從他們口中我們得知了背兩百零六韻、厚厚一本的期中作業、默寫切韻序……等高難度要求。那時還懵懂無知的我們，秉持著能玩一天是一天的心態，默默打個冷顫後，不以為意。但是該來的總會來，轉眼，我們成了學長姐，自然也將接受聲韻學的洗禮。

    戰戰競競的踏進教室，素姿老師和藹的微笑著歡迎我們。她清楚的知道，聲韻學被眾多學子視為畏途，因此第一節課就替我們做了心理建設。她表示，聲韻學的確不容易，但並非每個人都學不好。只要上課好好聽講，回去做好預習、複習的動作，並確實完成老師指派的功課，那麼被當掉的機率將大幅減小。然而，上完一節課的我，對自己的程度有了深刻的了解，於是我毅然決然地報名了課業增能輔導。

    課業增能輔導又稱補救教學，學校會請這門科目學習成績較好的學長姐來替我們補習，每個禮拜抽出一天下午到教室接受學長姐的指導。因為學長姐已經學過這門科目了，所以他們能給予我們一些學習上的方向，使我們不至於像無頭蒼蠅一樣不知道該怎麼準備。在課程還沒開始前，學姊會透過群組提醒我們該先預習的部分和課堂上該準備的東西。學姊的授課態度很積極，並且會同時配合素姿老師的進度教學，達成預習及複習的效果。

    一開始的期望是，上了補救教學，聲韻就能學得得心應手。後來才知道，補救教學其實是帶著我們釐清觀念，然後複習。學姊會整理一些重點讓我們反覆練習，直到熟記。對於自律能力較差的我來說，補救教學不只讓我找到讀書的方向，更讓我能夠更好的安排時間複習。學姊的教學方法是，複習重點，並且隨時點同學起來回答問題。這樣一來，同學們就大概知道自己哪裡還需要加強，哪裡已經讀熟了。

    學習從來都不能一蹴而就，即使參加了課業增能輔導也一樣。它只是提供你再一次有人輔導學習的機會，並不是什麼成績保證班。但是經過學姊認真的複習，對我來說，差別真的蠻大的。學姊的複習讓我更容易抓住章節的重點，並且理解它們的內容。再次複習時，就變得輕鬆許多。課業增能輔導不僅提升了我對聲韻的理解，更讓我能有效的學習，受益良多。