發佈日期：2019-12-19

陳禹橖

人文與社會學院

國語文學系

一、描述你/妳本學期參與課業增能輔導，期間與補救教學助理及其他學習同儕間共同學習的互動情形。

    這是我第一次參加補救教學，補救教學助理很認真盡責，每周上課前一周都會開記事本統計大家的出席，並且當補救教學助理上課的時候也很快帶入重點，幫我們整理老師講過的重點以及復習老師講過的內容。「聲韻學」是國語文學系學生大家公認的大刀，難度非常之高且內容也非常的繁雜困難，我猜測以往每年都至少三分之一的同學被當，因此這學期我們感到非常的緊張！當我參加了補救教學後，補救教學助理帶領我們盡量的讀通「聲韻學」這門科目，並且在老師講得比較少的部分上再加以補充說明！使得我們更快能理解「聲韻學」這門科目裡面所講述的內容！補救教學助理在上課時也會點同學起來回答問題，確認大家的學習狀況！

二、接受輔導後，你在課業學習上的提升符合你/妳的預期嗎?如有落差，其落差為何?另請分析落差的原因。

    當期中考完後我感到非常挫敗，明明上課非常認真地聽，補救教學也盡量的去參加，但不知道為什麼期中考試還是考的一蹋糊塗？我猜想，可能是我把題目想的太難，在非常緊張的狀況下錯失了許多應該可以拿到的分數！雖然我覺得重要且可能會出的考題，到最後一題都沒有出…..反而期中考的剛好都是我比較不擅長或是上課中比較沒有搞清楚的地方，甚至有些觀念，我直到期中考檢討才明白，我想這可能不是補救教學的問題，可能必須要追溯源頭，在老師上課時就需要跟老師反應。雖然短時間來看，補救教學對我的成績提升沒有顯著的影響，但是它讓我找到在這個科目上我比較缺乏不懂的地方在哪裡？以及在哪個方面我還可以再做加強？爭取在下次考試進步！

三、接受輔導後，除了課業方面，對你/妳在哪些方面還有影響(正面或負面)?

    這學期補救教學的時間是在禮拜三下午，因為學校常舉辦各種活動在星期三下午，因此常常需要在活動及參加補救教學二擇一，難以無法兼顧！再加上有時候有些科目的期中考、期末考也會舉辦在星期三下午，補救教學的時間常常跟其他時間撞在一起，因此會很難全勤參加補救教學！我希望下學期舉辦的時間不要又在星期三下午，雖然星期三下午全校都沒課，但是星期三下午是個學校非常多活動同時活躍的時間！或是希望補救教學助理可以參照大家的請假人數較多的日期，將那天的課程移至其他天上課！不然這樣，有時候大家的上課人數偏少，其實沒甚麼效益，又很多同學因有事無法來上課，這樣對同學的收穫也會偏少！

四、對學校課業輔導的機制有何建議?

目前想不到。