發佈日期：2019-12-19

鄭智翔

理工學院

數位學習科技學系

 這門課應該是我在台南大學目前修到最有程度的英文課，老師教的東西真的很多，而且是以前都沒學過的，是真的很實用的高頻單字，報章雜誌都超級常出現的字彙，雖然老師教得很多也很有程度，雖然考卷不容易，但是老師給分都超級慷慨，只要有用心都可以拿到幾乎滿分。

  老師上課用講義上很認真要預習會有隨堂考，有時是講義上的練習題或課本習題通常一題，每次會勾課本習題當作業，份量多但是很充實會學得很完整。

  這學期交到上課前要先預習，上課時候是直接由大家發問，老師在針對同學不懂的地方進行解說 : 沒有預習保證聽不懂大家在問什麼？除了份量大的章節外，一週上完一章，上完隔週小考，小考的題目是由助教出的。課本的題目要多寫，數位學習網的英文題目最好看一下，考試是用中英文各半出題，期中期末兩次考試。

  英文如果只是靠死背支撐，是很難撐太久的，平時是否有聽英文的習慣還有閱讀也是必要的。

  不管是看雜誌或小說，文法我看了很多本文法書，覺得還是 TOP NOTCH 2這本最淺顯易懂。

  雖然它是全英文，是跟著既定的進度走，不會的地方沒學會，不會的還是不會。現在坊間文法書非常多，從簡易版本圖文並茂的，到有深度很詳盡的都有，再來就是自修會特別列出每一課的文法，還會有很多題目可以練習，我覺得只要有心想學甚麼時候開始都不是問題。

  但是如果是要趕上學校的進度很難說，畢竟學英文是慢慢累積的，英文好的人可能從國小國中就開始打底子，要馬上追上比較難，但是找對方法要慢慢進步絕對沒問題。

  我只是追求學業上的專精，多方的嘗試以及發展自己的興趣也是很重要的，那將會是與眾不同的競爭優勢。我喜歡的挑戰自己，在自己有興趣的事情上會更加的專注，特別是英文相關的活動。這些經歷在各方面所帶給我的成長，可以在英文資料中呈現出來，讓老師耳目一新，讓他們知道我不只是重視專業知識的學習，也積極參與課外活動，爭取機會，讓自己的進步。

  同學們不僅要閱讀，更要練習聽和發音，希望藉著這門課程幫同學們一方面建立基礎，另一方面則幫同學們建立信心，如此，在學完這門課後，可以順利地進入其他的英文課，或是自己自修學英文。

  在一年多來，慢慢發覺自己對於英文教學很有興趣，會積極尋找各種英文學習資源、設計了很多有趣的英文會話課程，激發學生對於英文的學習興趣，引導他們開口、增進英文會話的信心。

透過每個星期不同的主題討論和教學，同時讓我精進自己的英文能力、溝通技巧與臨場反應，尤其是如何流暢地表達我的想法，使學生們產生興趣。看著學生慢慢進步、不再害羞而會積極互動、主動對話，互相分享故事，是我覺得最有成就感的事！

  老師的耐心、親切和專業讓我在沒有壓力的情況下，充滿信心與熱情地學習英文！於是每當課程結束後，我就會開始期待下一次上課！

  但有了這學期課輔的機會，讓我有不同於以往的學習方式，能夠與他人互相討論交流，讓自己不再害怕提問及思考，並勇於挑戰自己較不擅長的科目。經過一個學期的課輔，覺得自己很充實很有成就感，雖然仍有很多部分需要學習，但我對自己有更多信心去面對新的挑戰，這就是我最大的收穫。