發佈日期：2020-01-09

王雅萱

教育學院

諮商與輔導學系

參與就業實習心得                                   

一、請描述你/妳與實習機構的互動情形及你/妳對該實習機構之建議：

    本次實習選擇於臺南市立後甲國中輔導室中擔任實習輔導老師，輔導室裡的每位老師都很忙碌，但仍然對我十分照顧，有時也會一同去吃午餐，學校有相關的研習、參訪、督導討論等活動，老師也會帶著我一起參與其中，本次實習的督導老師都對我很親切、友善且熱情。

    因為每位老師基本上都相當忙碌，也習慣自己處理事情，因此比較沒有行政相關的事情能夠由我代為處理，對此稍感可惜，建議可以將一些較簡單的行政工作交給實習生處理，不僅能減輕不僅能減輕老師的工作負擔，實習生也能從中獲取相關的經驗。

二、參與本項就業實習後，與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?你/妳如何因應？

    和我原先預期的有些微的落差，原先預期本次實習可能會相當忙碌，老師也較沒有時間照顧我們，但實際來到實習機構之後，發現雖然老師們都很忙，但還是會盡力挪出時間督導，幫助我們提升專業知能，並且會和我們討論我們需要哪些方面的學習，只要我們主動提出來，老師都會盡力的去幫我們協調、找機會讓我們能有更多的經驗。

    在老師很忙碌的時候，我會自己帶諮商輔導相關的書籍去閱讀，待至老師忙完後，不會浪費這些空白的時間，不僅能更充足自己輔導相關的知能，也能不麻煩老師時時刻刻注意我們。

三、從這次就業實習中，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間：

    主要互動多為自己的督導老師，和輔導室的其他老師互動較少，也較沒有機會，大多只有基本的打招呼而已，因此我覺得自己能夠在人際互動中更加主動。另一方面是，認為自己在諮商輔導的領域中，還需要再汲取更多的實務經驗，包括同理心的培養、諮商技術的應用等。

四、參與本項就業實習，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而有負面影響?

    參與這次的實習，讓我在未來的半年教育實習前，先對學校輔導室的執掌、工作內容等有基本的認識，也對於學校的運作模式有更深入的了解，對於未來想成為專任輔導老師的我，能夠堅定自己的信念，期許自己能朝著這條路前進，進入自己理想的單位。

    反面的助益幾乎沒有，比較是來自於接個案對自己的影響，會覺得自己的力量相當微薄，無能為力去改變個案的經濟、環境等因素，只能幫助個案適應學校的環境，協助個案自我探索，期許他們能找到自己的人生目標而去努力。

五、就你/妳本學期參與就業實習的經驗，你/妳對學校在這方面的機制有何建議?

    學校方面可能可以收集相關實習學生的經驗，舉辦類似實習經驗分享成果會等，全校性的活動可以讓非本科系的學生也能有機會多方了解相關事務，也能額外吸取不一樣的經驗分享，拓展自己的視野。

六、其他心得、建議或省思：

    經過本次的實習後，深深體會到課堂所學與實務現場的差異，以及要如何連結兩者，讓所學能夠與實務現場中應用相當重要，唯有多參與實習，實際接觸工作場域，才能從中累積經驗，經驗的累積對我而言非常寶貴，因為輔導老師是與人工作，因此除了精進自己輔導相關的知能，也應該實際接觸個案，才能夠檢視自己的學習是否能夠真的應用於實務現場，而非紙上談兵。

    實際來到學校後，也能發現規律的工作時段、工作環境等，都很符合自己的期待，大大增加了自己想要成為專任輔導老師的信念，期許自己能夠帶著這份熱情與憧憬，朝著目標前進。