發佈日期：2020-01-07

林妤謙

環境與生態學院

綠色能源科技學系

這學期是我第二次參加高教深耕的計畫，我順利的以「第一代大學生」的資格，申請到電子學的課業增能輔導。

電子學老師是我覺得係上交最快、知識量最大的一位老師。

由於我們每週有四堂課，分成一三拆開來上，因此星期一只要上一堂，而星期四那三堂有時候會做實驗，有時候會連上三節課，而老師的語速很快，往往只聽他講到：『電晶體有三個極：基極、集極、射極……』，然後批哩啪拉的一分鐘過後，就開始帶入題目，重要例題不拿手機者個錄下拍下來的話，回家就算拿出筆記來複習也完全不知道自己在寫什麼。因此我每堂電子學的課程都很認真在聽，增加筆速來記錄龐大的資訊量，真的來不及的話，就用手機拍照，回家再整理。

『電子學實驗』也是垠門很累的科目，雖然只有一學分，但知識量、學習量和疲累程度遠遠大於很多三學分的科目。

我們是兩人或三人一組（像我就是兩人一組），老師在一開始會大致上講過一遍，但當你實際操作起來會遇到種種問題，當你測不出數據時，可能是你線路接錯、元件拿錯、儀器沒有校正、儀器壞掉、供應電源跑掉、電晶體燒掉、電錶壞了等等，一大堆有的沒的問題等著你一一驗證有沒有錯，如果那天運氣差了點，接連拿到不好的儀器，真的會做實驗作到生氣。但老實說，這真的是讓我學到最多的一堂課，雖然很煩很累，但從解決問題的過程中，可以學到一班上課學不到的東西。

    而我們『電子學』和『電子學實驗』的助教是同一位，他是電子學老師的碩班學生。每次有實驗課或助教時間，他都要從榮譽校區趕過來府城校區來準備器材，實驗課的器材非常多，助教也只有一位，每次都看助教般的很辛苦。而在做實驗的時候，每組都會遇到各種問題，大家都會尋求助教的協助，因此助教都超級忙碌的，幾乎沒有休息的時間。但也因為有了助教的指導，告訴我們問題所在，才能讓我們每組的實驗順利進行下去。

    我們實驗做完後，除了基本的紀錄外，還要分析我們所有的數據，要解釋我們做出來的實測值與理論值差多少？差在哪裡？為什麼？要怎麼修正？等等一大堆問題，通常都要用假日的時間跟小組成員約在圖書館泡上一種天，才有個大綱。

    而星期一下午四點到五點是『電子學』的助教時間，我通常就會拿著我許多零碎的小問題去問他，在上次期中前的助教時間，幾乎都被我的問題填滿了！謝謝助教願意花時間教我們很多東西。

    『電子』對我來說，是個深奧又困難的東西，單我卻可以從中學到很多很多，不論是理論性質的上課，還是實際動手操作的實驗課，都讓我受益匪淺，謝謝老師與助教的教導。