發佈日期：2020-01-02

卜俊

理工學院

電機工程學系

   自從發現有補救教學的措施之後，我就不忘去好好利用這教育資源！在星期三晚上6:00--8:00的工程數學補救教學中，我在同儕互相切磋的氛圍下，更努力去學習我不懂的地方，當我向助教發問問題時，他也不會不耐煩的應對我的問題，反倒以親切的口吻一一的教導我不懂的地方。補救教學可以是對成績跟不上節奏的人方案，也可以是為了從同學身上學習到東西而存在的措施。如果下學期還有補救教學措施的話，我一定會踴躍參加。比較可惜的是，能善用這個資源的人不多。

  讀書是甘心樂意的一件事情，我覺得在發現補救教學之後我的讀書方法被改變了，因為有助教貼心的教學，我才能把我不明白的地方更能夠明白的一清二楚，在那當下的讀書氛圍不只給我一股更能努力讀下去的力量之外，還接二連三的帶動周邊的朋友憶起餐與這讀書的意境。其實我本身自己有一點讀書障礙，為什麼這麼說呢，是因為我從小讀書是因為我爸媽逼我讀書 的，加上我對讀書又沒甚麼興趣，於是我開始厭倦讀書，每次看到書就想睡覺然後就開始翹個去網咖，於是我開始變壞了。直到有意天我遇到了一位好老師，她告訴我要為自己的未來負責時，我才領悟事態的嚴重性。因為她的一番話我開始奮發向上的讀書了，但是一開始我的進度完全趕不上大家，當老師看到我願意怒利試試看自己的讀書能耐的時候，他就告訴我要不要留下來上課後輔導，後來在家人的同意下我加入了課後輔導的家庭裡面，在課後輔導的期間不管是多麼微不足道的問題老師都不辭辛勞一一為我們解析，又因為課後輔導都是在晚上，所以大多時候他都會為我們準備好點心，好讓我們不會因為餓著肚子而妹辦法專心學習。這次的課業輔導讓我找回我對讀書粗中的熱情，因為有他們的攜手相伴我才能了解我不懂的地方，對我來說客也曾能輔導不僅僅是因為成績不理想而才參加這門課後課程，而是因為我們想梗了解別人比我們更了解那些我們不等的地方，更能在彼此中交換彼此的意見互相切磋，如果一個人太自滿總有一天會因為他的自滿而跌倒，從以前到現在古人就教導我們不能自適清高、自得意滿，因為人外有人天外還有天啊，你永遠不知道這世上到底有多少人以你還強。所以在課業增能輔導的課程裡面，我不只是學習到讀書得要領之外，最重要的是我們願意參加這門課程的決心吧，古人云只要功夫深鐵杵磨成繡花針，明白的告訴我們做一件事情要有堅定地恆心，因為半途而廢的人是沒辦法得到甚麼收穫的，只有下定決心之後去做的事情才能發揮出一個人的淺能，所以我下學期還是一樣會參加課輔。