發佈日期：2019-12-12

林欣慧

人文與社會學院

國語文學系

參加這次的補救教學是因為自己一開始都沒基礎，例如國音學、語概......這些我都沒有上過，加上剛來到台南大學都還不熟悉怕會跟不上進度，而且它跟之後的訓詁學也很有關係，所以才來參加這次的補救教學。這門學科是聽說會很難所以選擇利用課餘時間再來加強補救，加上它是一門完全全新沒有碰過的領域，所以有很多東西都是完全不會的。而在上課的過程中遇到不會的問題會跟朋友或是同學請教、討論，如果再不懂就會去問學姊。在這次的補救課中學姊配合著老師上課的進度來ˊ幫我們事先預習、複習、統整，配合著學姊的PPT其實上課內容都算滿清楚的，有同學問問題時也都會更加詳細的回答我們，還有練習題目跟小考，這些也都有做，像是CMVET的標音練習，學姊會隨機點人上去做題目，而且在這方面講得比較細，對於完全零基礎的我來講這個幫助很大，因為我可以慢慢地釐清、更加清楚的知道該如何寫這方面的題目，還有因為這個是學姊提前先教我們，所以在老師上課時就聽得懂她在說些甚麼，要上去寫題目時也都比較不會那麼害怕。還有一些觀念在老師上課時可能有提到但是卻有點模糊還沒摸清楚時，在補救教學裡有比較多的時間可以慢慢地講解釐清這些容易混淆的觀念，也有列舉出來表格化之類的，讓我們更加清楚的理解，而且學姊真的很厲害，她背了很多聲韻學的東西，也很清楚的知道那些觀念並且講給我們聽，有時候學姊還會跟我們講一些他們以前自己讀書的小技巧或是一些經驗，這些都讓我們更加地可以理解聲韻學。而聲韻學老師也會關注學姊上課的進度、內容等等，偶爾老師也有來教室看一下我們上課的狀況，而老師跟學姊也會先私下討論或是學姊會跟老師商量，最後雙方調整，可能哪個部分是大家不太會的，學姊或者老師就會著重講，讓我們能夠更加得清楚知道聲韻學這門學問。在過程中考的小考學姐也會訂正答案、檢討或是多考幾次，讓我們更加了解老師出題的方向或是一些可能會是重點的觀念，而在舉例的時候也都會舉一些比較簡單清楚的字、音來讓我們理解，上課發問也都能得到解答，就算是問一些比較難一點的學姐也會先思考之後用我們比較能理解的話語來描述。這次的補救教學其實對於我的幫助滿大的，不然我可能沒辦法跟上老師的進度，作為一個完全沒有基礎的人，在老師的課跟學姊的補救教學兩者相互輔導，可以讓我有更清楚、細微的來理解，換一個人來講同一種觀念，有可能就會忽然聽懂，加上學姊也只大我們一屆，作為學生也比較可以用一些具體的話來講，會比較容易理解聲韻學這門困難的學科。