校外實習期間

自108年9月1日至109年1月31日止

實習機構名稱

國立北門高級中學

◎這次校外實習對我的學習  (至少500字)

    1.我看到或聽到什麼?

    在這學期到北門高中的實習當中，我看到最令我深刻且讓我想繼續學習以實際運用的部分是:一位輔導老師在幫助學生時所展現出來的精神。這學期雖然每周只到學校實習一天，但每次去學校，都可以遇到各式各樣不一樣的學生。有些學生在精神上、在心理上都受到很嚴重的困擾，學生們帶著他們各自的議題來到了輔導處，我看到了輔導處的老師是怎麼樣用她們的同理心以及愛心去幫助、關懷這些學生，她們願意犧牲自己的休息時間去陪學生看醫生，願意去找各式各樣可以幫助到學生的機構，一個一個打電話去詢問怎麼樣可以給予該學生實際生活上的協助，讓學生可以順利度過高中這個階段。我原本以為當一個輔導老師就只會是替學生上生涯相關的課程，或是在輔導處裡等學生來會談。但在我實際接觸學校中的輔導工作後，我認為當一個輔導老師真的是一件不容易的事情。像是輔導老師需要主動去接近學生，在科任老師轉介學生到輔導處時，原本與學生不相識的輔導老師就須以各種的方法去靠近該學生，並且以最緩和、可理解的方式來邀請學生是否願意至輔導處來進行晤談。又或者像是輔導老師須以學生之福祉作為考量，去和該學生的科任老師去討論各種可以在學業又或者是在心靈上可以幫助到學生的方式，也需要對所有不瞭解該學生情況的老師們去說明學生的狀況…。時常我都可以看到她們忙得無法好好坐下來休息，需要不斷地去和各個相關的人士進行溝通與說明，這真的很需要耐心以及良好的溝通能力。因此，她們的耐心和溝通能力真的是我需要好好學習的地方，因為我知道自己在這兩個部分是稍顯不足的。我希望可以成為一位能夠實際幫助到他人的助人工作者，不論我在任何一個工作領域，我都期望我可以應用我在北門高中輔導處當中與老師們所學習到的精神去幫助更多的人。

2.我覺得最有幫助或印象最深刻的是?

    我認為在實習過程中給予我最多幫助的部分是來自於督導對於我實務工作的督導進行過程。實習期間，當我與學生個別諮商完後或是帶領完團體後，我的督導都會花時間與我討論我在實務上進行的優缺點，我認為這對我而言幫助相當的大。在督導的過程中，我可以重新檢視自己在與個案諮商時所忽略的地方，且督導也會提供我可以用什麼樣的方式去思考個案的議題，並以適合個案的方式去引導該個案，在這個部份我認為我收穫良多，也認為自己仍需要去多多學習並且累積更多的經驗。同時，也非常感謝我的督導所給予我的回饋，讓我可以知道我哪裡做得好、哪裡做得不佳，並提供我進步的方向，對於這個部分我相當感謝督導的用心，讓我得到很多幫助。

3.對提昇我自己哪部分的能力有助益（可複選）：

   □ 道德力  □自學力 □創造力 ˇ溝通力  □就業力  □其他           

4.對校外實習的建議：

     ˇ沒意見 

     □我的建議：