發佈日期：2019-12-08

余珏沂

教育學院

諮商與輔導學系

◎這次校外實習對我的學習

    1.我看到或聽到什麼?

因為實習單位是學校輔導室，我了解到學生輔導工作是需要很多單位一起合作才能做出對學生最好的協助。以前沒有想那麼多，只覺得學生來到輔導室後就只是與專任輔導老師進行諮商輔導，但羅馬不是一天造成的，學生的偏差行為通常會有家庭、人際或情感等多種情況同時交錯產生，輔導老師就要和導師、家長或社工共同找出問題所在，通常會由導師轉介，輔導老師從導師方聽到有關學生行為的描述後與學生進行初談，之後依據學生的狀況聯絡家長或社工單位請求支援。

到學校實習後，我對於輔導工作的運行有實際上的認識，可以看到整個體系的運作方式，對專任輔導老師的工作內容有更深的體悟：「和學生建立良好關係是諮商輔導工作的關鍵，但是去班上進行班級輔導或宣導時，班級經營就需要特別的技巧，因為大聲斥責的話會對與學生建立良好關係產生衝突，班級輔導的結果也可能與原意有所出入」。雖然實習只有半年，但對於學生輔導工作的環境及可能面對的狀況，都有很多的了解！

    2.我覺得最有幫助或印象最深刻的是?

最有幫助的是輔導室師長們的教導，有不懂的地方就是要主動詢問，師長都會很有耐心地說明，雖然平常他們都很忙，但只要有空閒還願意跟我們說明輔導室其他業務的由來或用意，像湯姆熊親子體驗活動對特殊生的五感統合能力有幫助，還有生命教育週的特殊障礙體驗關卡，使學生能了解特殊生的辛苦並能給予怎樣的協助。輔導室的環境很溫馨、氣氛溫馨讓學生備感溫暖。