發佈日期：2019-12-08

郭彥昕

人文與社會學院

國語文學系

聲韻學大概是大三最可怕的一堂課了不論是高達550頁的要認真一頁頁去寫的作業(寫後還要全部給他背起來)，或者是從來沒接觸過的期中到期末一整個學期的知識，真的有如閃電一般重擊我大三人生嗚嗚嗚，字打著打著就流出眼淚來，也不知道是為甚麼......anyway我想這堂課有學姊教的補救教學非常非常的合適。

學姊在跟老師方面的課程進度了解與跟我們學生之間的知識解惑都掌握得非常好，目前為止共上了五次課，內容包括了老師教學進度的深入複習，加深印象、平時小考的講解、解答，還有對於哪些是易考題目來源和期中考前的考試範圍總複習，每一次學姊都在兩個小時內讓我們對於聲韻學有更深入的了解，在考試方面也能有更多的掌握更得心應手，是一個超級讚的老師(而且還會站在我們的角度替我們想，例如老師沒教過的東西，他就會去跟老師討論，想出一個對我們最好的辦法，總之超棒的啦!)。

至於同學方面，我們感情超好，禮拜三也都匯揪依揪一起吃午餐好面對艱深的兩點到四點，不會的地方也都能互相討論，盡量幫助彼此可以挺過聲韻著個人生中的大難關，雖然目前有些方面還是不太妙啦!

至於接受輔導後，在課業學習上的提升符合我的預期嗎，我想答案肯定是:當然!我可以篤定的說聲韻學是每個國文系學生的噩夢之一，我們不知道為了他失去了多少平凡人在睡覺的晚上，甚至也只能一知半解，但有了每個禮拜二上完課後禮拜三的增能輔導，就像是把一隻擱淺的魚重新推回水裡得到了氧氣一樣，在上課的時候沒聽清的東西，在隔天都能有機會去弄清楚~而且相比老師文學式的講解方式，學姊的教學偏向直白口語化的教學，能讓我們更容易去理解，例如聲韻的分期、聲韻的功用又或者是舌位元音圖、發音部位圖、音素音位表又或是國際音標分析等等需要理解的專業知識我們都能透過學姊淺白的講解把艱難的他們變成自己的專業知識，每次走出教室都帶著雀躍的步伐，我想大概就是原本的一知半解成了自己能理解的事情，很感動!

至於接受輔導後，除了課業還有甚麼影響，我想正面就是多了跟原本不熟的人有更多溝通的機會，一起討論，體會，了解聲韻學，也許在過程中會去更了解其他人，甚至變成朋友；而缺點大概就是時間吧，禮拜三下午是我們活動最多的時候，尤其兩點開始，所以選擇了聲韻補救教學，一些校外活動、社團活動、有趣的演講等勢必都要放棄，魚與熊掌真的不可兼得。

我認為課後增能輔導是對學生很友善的機制，能讓我們在課堂後複習找出不了解的地方，之後再增能輔導的時間搞懂那些讓人充滿問號的知識，我覺得很棒，希望學校能繼續延續著個很棒的機制，讚!