發佈日期：2019-12-08

蔡卓芳

人文與社會學院

國語文學系

       本人在這學期參加了聲韻學的課業增能輔導，目的在於—希望可以透過這樣一個補就教學的課程，讓我能夠順利地修好這一門必修課。

       在學習期間，教學助理透過板書或PPT來幫助我們更加了解課程內容，並針對重點內容進行加強，過程中會不斷地提問以瞭解我們的理解程度，例如：在書寫板書的過程當中留下些許空格，然後在教學時，點同學來回答空格中的答案，或是在講解PPT的過程當中，讓我們回答PPT中所出現且課堂已教授過之內容，來確保我們對之前所學習之課程都有加以吸收，若是遇到回答不出來之狀況，教學助理會再次講解其內容，並提醒同學要回去多加複習那一方面的知識。在這樣一來一往的教學中，不僅能快速地吸收聲韻學內容所需的知識，也能夠瞭解到我們還有哪些方面是尚未完全理解的，並使我們釐清上課所學之內容，然後達到再一次複習的效果！

       接受課業增能輔導後，雖然在預習的階段，上課的速度會有點太快以至於來不及抄筆記，但至少還能先將PPT拍下，然後專心聽課再回家抄筆記，對於我而言在課業學習上的提升是有符合我預期的，而在複習的部分，則是針對老師上課內容或者是自己學習不足部分再度加強，因為是有教學過的部分，所以可以順利地跟上進度，也比較不會有來不及抄筆記的狀況發生，又因為是二次複習，所以使得我對於聲韻學的內容能夠有更加清楚的理解。並且，在期中考的準備時，我也會覺得相較於之前剛上完課時，複習起來容易許多！也因為有多次的複習，讓我能夠將聲韻學的內容更加清晰且清楚地記在腦海當中，等到真正考試的時候，也不那麼擔心、害怕，因為在看到題目的同時，之前所學習過的知識都還留存在記憶之中，並且透過這些學習過後所吸收的知識來反映在我的考試卷上，以利我順利地完成期中考試的作答！

       除了課業方面有所提升之外，對於我自己的人際關係以及寫作技巧都有所成長，因為在期中考前的重點複習及提問時，教學助理有傳授一些考試的小撇步給我們參考，例如：在考前擬答問題的時候，可以兩三個人一起做，但並不是互相抄襲，而是彼此都把題目做過後互相分享答案，進而去瞭解彼此的問題在哪，以及各自有哪些觀點是可以互相學習的，還有申論題的作答方式用「漢堡式寫作」會比較有條理，麵包上蓋和麵包下蓋分別是前言和結語，而中間的菜、起司、肉則是分段書寫的各個內文，先透過三兩句的前言將題目概述，然後內文在將完整的概念列點述說，並且加以舉例說明，最後再用三四句結語來對總結以上所說之內容，這樣看起來就會是一個豐富且具條理性的回答。以上，不僅增進了我與同學的互動模式，也同時提升了自己學習的能力，而且在寫作技巧方面不僅可以運用在提升考試的答案質量，對於其他寫作也有很大的益處！

       參加聲韻學的課業增能輔導，對我而言實在是獲益良多，而學校能夠提供這樣的機制，真的是對學生們有極大的幫助，因此，應該要多加推廣「課業增能輔導」的資訊，讓大家知道有這樣的一個學習方式可以善加利用！