發佈日期：2019-07-07

黃竺筠

環境與生態學院

生物科技學系

其實我上學期就有參與過微積分（一）的補救教學，和微積分（二）是同一個助教；一開始會參加補救教學的原因是班上人數多，畢竟微積分（一）時生科系和生態系合選，在課堂上問老師問題不實際，下課後又接著其他的課，也沒辦法留下來問老師問題，雖然有 Office Hour 可以問老師問題，但是也不好意思每次都去叨擾老師，所以就養成了上助教課的習慣，微積分（二）時也就繼續上了下去。

一般補救教學上課時，都是我們問助教問題，不論是老師的上課內容還是派的作業，助教都會一個步驟接一個步驟地講解每個式子，對我們理解公式有很大的幫助。