發佈日期：2019-06-21

王昱嘉

理工學院

材料科學系

參與課業輔導心得-微積分

  一、這學期參與課業輔導，除了能夠向助教學習，在輔導課過程中也能與同學共同學習及討論，以增進彼此的能力。與同學交流的過程中，不僅能夠學習彼此的強項，補足自己較弱的部分，也能夠達到教學相長的效果。在幫助同學解題的過程中，自己也能夠再一次的複習，幫助自己更了解內容，甚至發現原本忽略的小細節，這無非是一個很好的學習機會。課輔時間助教也會很仔細地協助我們解題，若碰到任何問題，助教總是很有耐心的講解，並且解釋得很詳細，讓我們能夠很快發現自己解題時的盲點。助教在講解題目時，並不是直接告訴我們方法或公式，而是提示我們方向，讓我們自己思索如何解題，最後再統整一次內容。這讓我們吸收知識後能夠融會貫通，而不是一直一昧的接收知識，我覺得這讓我有很大的進步。

  二、我認為自己有達到對課業學習的預期，也對成果很滿意。雖然每一次課輔的進度並不多，卻也因此能夠更仔細的複習上課內容，讓自己確實吸收所學知識，並練習課本中的習題。每週都有一點收穫及進步，到了考試前便能累積相當多的解題經驗，也能夠減輕考前的負擔，因為早已將課程內容熟悉過，複習時較容易也較有效率。

  三、在參與課輔這段時間，除了助教的指導、與同學間的討論之外，我認為自己能夠進步的另一項原因，就是按部就班的學習。由於每一週都有輔導課，因此自己也必須跟上每一週的進度。每週若能夠按時複習上課內容，在課輔前作完題目，並了解自己還有哪些觀念未釐清，課輔時再提出並統整所有的觀念，這對學習有很大的影響。我認為這也可以幫助我學習妥善安排時間，以及規畫自己的進度，每一週的上課內容若能清楚了解並確實複習，並非考前囫圇吞棗，硬是把所有公式背下來。這不僅能夠讓自己更有信心，考試前也較不會過於緊張，而是能夠靜下心來好好複習。

  四、很感謝學校讓我們有這個機會，以不同的方式去學習課程，這是一個很特別的學習經驗。不同於以往只是在座位上，聽著台上的老師講課；課輔時是由年紀與我們相近的助教指導我們，對課程有疑問時，我們較能夠表達自己的想法，且較偏向雙向的溝通交流。平常上課時因為人數較多，若有問題時可能礙於老師上課的進度，無法馬上提出自己的疑問，因此較偏向單方面的接收知識。但在課輔時，不論是與助教或是同學討論，自己在接收知識的同時，也可以在與他人的交流中真正吸收、了解所學。我認為學校的這個機制對於學習是很有效的，但一開始可能對於這個訊息不太了解，若能夠多宣傳及推廣，可以讓更多需要的人在學習方面有很大的幫助。例如將資訊與每個學期的註冊須知一同發下，讓更多人獲得這個消息。

  五、對於原本不擅長數學的我，在參與課輔後，我認為自己有明顯的進步，對自己也更有信心。比起過去學習數學時，只是硬背公式的自己，現在的我會去思考公式背後的意義，這讓我能夠靈活“應用”它，而不單單只是“使用”它。雖然學習的主要目的不是成績，但成績是一個對自己學習成果的回饋，看著自己慢慢進步，讓我獲得滿滿的成就感，甚至期待每一次上課時帶來的新挑戰。真的很感謝對我們很有耐心的助教、願意一起交流討論的夥伴，以及當初申請課輔的自己，給了自己學習及成長的機會。若我還是和以前一樣自己讀自己的書，不會的部分就選擇略過，這是我限制了自己進步的空間；但有了這學期課輔的機會，讓我有不同於以往的學習方式，能夠與他人互相討論交流，讓自己不再害怕提問及思考，並勇於挑戰自己較不擅長的科目。經過一個學期的課輔，覺得自己很充實很有成就感，雖然仍有很多部分需要學習，但我對自己有更多信心去面對新的挑戰，這是我最大的收穫。