發佈日期：2019-04-17

高玉軒

教育學院

特殊教育學系

    在這次的參訪中，分成了兩個部分，首先，我們先參觀了雅文聽語文教基金會的環境、設施，接下來由聽覺口語師為我們解說聽覺口語法的教學。

    一開始，我們先看到了學生來到基金會上課的流程，他們會先到櫃台拿取自己的卡片刷條碼登錄系統，由此步驟，老師們便可知道學生已經來報到了，同時也會顯示學生今天的上課內容，老師就可以推著教具車來幫學生上課，節省了許多通風報信的時間，更快速、有效率的為學生服務。接著參觀了學生等待老師上課以及稍作休息的遊戲區、哺乳室、廚房、用餐區等等，這些區域的設置是為了讓學生以及家長可以有一個舒服的休息處，尤其是來到雅文基金會上課的學生遍及全國，可以讓舟車勞頓的家長、學生的手足...有個地方用餐、寫功課，廚房裡還設有冰箱以及一些烹調用具，我覺得非常貼心!再來看到了上課的教室，分為三種， 有地板教室、情境教室和一般教室，地板教室的地板是軟的，是為了較小年紀的兒童所設置，由於近年來新生兒聽力檢測的推動，讓孩子可以更早發現聽力的問題，及早治療，因此學生的年齡也普遍的降低；情境教室有客廳、臥室、廚房，可以讓學生模擬在家中的情境作教學，更貼近真實生活，此外，還有一個非常特別的設計，就是觀察室，在觀察室裡面可以看到個案在情境教室的學習狀況，而在情境教室裏面是看不到觀察室的，如此學生便可以不受其他觀察者影響專心上課。

    接著由聽覺口語師向我們介紹教學內容以及解惑，其中最令我印象深刻的是聽覺口語法的主要教學者是家長而非學生，由家長學習如何教導學生，並回家練習，學生最頻繁的上課時間一週也才一次一小時，還是須由家長在家訓練才能對學生發揮最大效益。此外，每次上課也都會錄影，讓家長回家可以複習，或是其他重要他人也可以一起關心、學習教導學生。

    這次的參訪我看到了雅文聽語文教基金會不論在教學或是環境都有許多貼心的小細節，也增加了許多關於聽覺口語法的知識，非常受用，未來如果有機會，希望也可以投入當志工，一起幫助聽障的孩子!