發佈日期：2018-12-31

林育昇

環境與生態學院

綠色能源科技學系

我是第一代大學生，所以家中的爸爸媽媽，對於我的寄望甚高，在高度的期待下，我給自己的課業壓力是常人的數倍，也因此，對於自己 不懂的地方 ，我會十分的執著，甚至連洗澡、睡前的冥想，都在思考，究竟那題Natural logarithm 的微分，到底要怎麼解決? 是要用u代換嗎，還是要用分開計算，苦惱很久的我，對於微積分的毫無抵禦能力的我，只能默默的承受滿江紅的攻擊。

直到了，我最親愛的建中老師說，他要幫我們申請補救教學，若是對於上課內容有任何疑問的，都能去找助教諮詢。這時候，我的心中豁然開朗，因為剛開學，我對於系上的人都十分陌生，當別人都一群一群的走在一起，而我只能像是邊緣人，一個人默默地離開，一個人吃飯，什麼都是一個人。也因此，很感謝學校有這個機制，因為我真的不知道我可以問誰，我的位子很尷尬，我甚至覺得，我去問別人問題會很奇怪，明明就剛上大學，就是要玩樂，體驗大學新鮮的生活，你何必要這麼在意課業呢?

我十分擔心，我的微積分，因為工程類科的，學習核心就是微積分，舉凡工程數學、普通物理、熱力學，這些綠能的必修課，無一不用到微積分的，微積分對於這些必修課程的存在，就像對於一個船夫，需要一雙船槳。<論語•衛靈公>中說：「工欲善其事，必先利其器。」，微積分是這些必修課程的工具，若此時不好好地跟他當朋友，只是得過且過，未來必然後悔。不如趁此時，只是在學習更基本的微積分，好好打好基礎。

然而，雖然只是基礎，但是我心中的疑惑像是數以百計的電線糾纏一起，但是助教的耐心，得以一一解開。助教除了在那段補教教學時間外，甚至加開一個微積分的群組，意味著，只要我們有問題都能在上頭發問，希望我們如果不好意思當面問，也能在私下問，助教的細心就像是媽媽，隨時都為我們這些對於知識嗷嗷待哺的認真學生準備著。

補教教學對我的幫助真的很大，不僅慢慢地改變我對微積分的思考方向，跟切入的重點，甚至啟發我有更不一樣的思維。以前都是我再問別人，現在甚至有人會拿題目來問我，雖然不是每次都能解決別人的問題，但這代表，我在別人的心中，那些進步是被肯定的，對於我來說，我真的莫大的歡喜，也因為我教了其他人問題，我認識了許多人，也發現我逐漸地不再邊緣。我真的很開心，不但可以學習到知識，也能交朋友，甚至還有對於第一代大學生的勉勵--獎金。

真的感謝這個機制，讓我重新認識自我，也結交了許多志同道合的好友。或許你現在正處於解決的深淵，那不妨來試試看聽助教的補救教學吧!你會有不同的收穫跟想法。