發佈日期：2018-12-26

陳禹伶

藝術學院

戲劇創作與應用學系

       這堂課主要是以社區劇場為主，課程可以分為三個階段，一開始是蒐集眷村相關文獻，研究並且在課堂內小組報告，先從最基本的食、衣、住、行、育、樂開始探索，接下來是聚焦於水交社這個社區，請講師與居民來做演講，也做了兩場的工作坊，分別是眷村文物分享以及眷村美食工作坊，參與這一系列的活動後，對這個社區的陌生感幾乎消失了，能夠理解到居民對於這個社區的情感，以及對於眷村拆遷這件事情的看法，並與自己查閱的資料去做連結，最後是讀劇演出，老師帶領同學共同完成一個劇本演出。

       在讀劇排練期間，會遇到各種不同的挑戰，像是因為劇本中的年代離我們很遙遠，對於很多事情都不太熟悉，要靠不停地翻閱資料來找到答案，像是準備道具時，會看是不是符合當時那個年代的用具，如何將道具數量以及簡單的舞台擺設精簡化，抽出最具代表性的物品，讀劇時的另一項困難點，在於要詮釋當時人們的心情，隨著政府撤退來台，抱持著怎麼樣的心情，和台灣當地的關係與交流又有多深，這些其實在先前的講座中，隱隱約約都可以從講師們的話語中感受到，因為讀劇演出的角色很多，幾乎是修社區劇場這堂課的同學都要參與演出，所以分工合作在此時是非常重要的，像是換景人員分配，或是事前的服裝和道具的準備，都是要靠明確的指令，以及合理的工作量，才能夠如期的準備好這次課堂內的讀劇呈現。