發佈日期：2018-12-21

黃憶佳

人文與社會學院

國語文學系

        國文系書法學程固定會在畢業的時候舉辦畢業書法展覽，作為這四年學習的成果展現。我們從大三下學期，確定不會更改學程後，就開始著手策畫我們的展覽。想著我們這一屆的書法學程共有二十四個人，相較多於前幾屆的人數，也許能做更多的事。

        和前兩屆的學長姐中間有斷層，很多經驗並沒有完整傳承下來，所以申請了這一學期的合作學習團體，希望能以學校的資源，提供更多媒材給同學嘗試，激盪更多元的創作成果。

        期初的時候買了很多不同款式、紙材、風格、色調的色宣給同學嘗試，也包括畫格子的筆、特殊的墨汁等耗材，同學在看到這麼多種的材料時，眼睛都亮了起來。同學們欣喜的神情歷歷在目，沒想到這已是那麼久以前的事了，這幾個月以來，大部分的同學照著合作學習團體的進度練習、嘗試、改進，大家都有了很大的進步。也許是意識到畢業在即，已經不能像當初大一時那麼無憂無慮享受寫字的過程，開始會有意識的經營作品的佈局，也開始知道如何配合內容，斟酌適合的書體和媒材。我們沒有美術系學生的底子，大部分的人也都沒什麼美感可言，但是經過老師的帶領，漸漸的，大家至少知道如何稱得上是好作品，看起來舒服的作品就是一幅好作品。

        書法可以寫得很雅致，讓人想一看再看，甚至一整天看著它都不會感到厭煩；當然也可以寫出雄赳赳、氣昂昂的作品，但這樣太講求功力了，從飛白就能看出。墨色和筆鋒沒有掌控好的話，粗糙的線條容易氾濫，營造出來的氣氛雖然可以一瞬間抓住觀眾的眼睛，但是卻無法久留觀眾的腳步。

        這學期我修了視覺設計系的課，才知道他們都會定期辦自己的展覽，而不是像我們只有畢業會辦大展。平常就累積他們辦展覽的經驗，所以他們規劃進度和要求品質的細節都做得很好，很縝密。我在視設系共同的教室裡看到張貼的作品進度表：什麼時候應該處理到什麼進度，工作項目都記錄得簡單清楚，包括何時會統一交給系上老師評審、有多長的時間可以進行改進。我們可以好好將他們的形式作為參考，有利於之後工作進行，也包含下學期申請合作學習團體的規劃可以更加準確，避免這學期不清楚狀況，導致紀錄常常遲交的窘境再次發生。

        新的學期過得太倉促，唯一做得最正確的事情就是申請了合作學習團體。減輕同學們購買色宣的經濟壓力，也提供較有系統地複習方式。

        有了這學期的經驗，下學期還會想再繼續申請。有學校的幫助，同學們在學習的過程中可以更加投入，而且有個名目讓大家在課餘時間能聚在一起，也增進我們的向心力，促進同儕互動。過去大家都是各自練字，除非老師有提出要小組報告，大家才有藉口互動似的，關係沒有很密切，甚至可以用生疏來形容，大家有緣同窗，有個機會可以好好認識同學的感覺真的很好。