發佈日期：2018-12-15

曾孟萱

教育學院

諮商與輔導學系

    學習諮商輔導至今，大學的最後一年是走出校園驗證自己所學的時候了，對於自己能否給出服務機構些什麼，能帶給個案什麼，對於校外實習是存著猶疑的，就我這幾個月以來的感受而言，想分享的有很多，因為初來乍到，看什麼都新奇，體會真實接觸是多麼令人印象深刻，但也因為如此，更需要同儕之間互相的觀摩與學習，以下針對我這幾個月在增能合作學習團體中與同儕的互相學習之角度來分享心得。

    第一次這麼集中且密集的與孩童工作，有時候也會感受到在社區中難以改變個案環境系統的壓力與無奈，而我相信這正是我能從諮商走出來看看社區機構如何運作及照顧受服務群體的機會，同時也看到，對這些助人者而言，因為看見了所以幫助的服務精神，如同暗夜中的星，讓人看到光亮，感覺到希望。

    而這也是我在學習團體中和同儕們一直反討論及思考的問題，究竟我們能給個案什麼？為什麼這麼說呢？或許我們單方面認為實習生和孩子工作是種互惠的關係，但其實我在其中受幫助的比例卻比個案來的多，曾有老師說，我們必須感謝前一千名個案替我們磨練諮商能力，說的真是沒錯，就我個人而言，有時會不小心涉入太多”我所認為的孩子”的想法，不夠貼近他們的世界、使用不夠多孩子的語言，或許應該感謝我所接觸的是一群反應最直接，最真誠的群體，我能在諮商中更容易覺察自己的能力、諮商關係、價值觀在諮商中所造成的可能情況，那樣的幫助比我現階段能個案的東西多太多了，同時，孩子也是在告訴我們，他們是有能力的，而大人卻看不見甚至忽略。

    我覺得這樣的學習合作團體很好，能讓自己在專業增能這一塊多出許多不一樣的可能性，增加自己在實務上的廣度去看待每件事，同時也在學習團體中獲得滿滿支持與回饋。