發佈日期：2018-06-27

柯博瑋

人文與社會學院

國語文學系

參加合作學習團體可以提升自我的能力，參與這個團體在與社會接軌的道路上呈現一個銜接的狀態。

比如與團隊成員相互合作，作一個押韻上的接力與討論，而指導師長則是用他廣闊的眼界和精細的專業替我們審查與指教，教學相長之下，使我們對於創作一路更有所收穫與精進。

與團員合作在預想之中，就已經知道會遇到一些狀況，比如在用韻上意見分歧，或者在題材上也各有所見。

所以這時候溝通及說服的能力就很容易被彰顯出來，有些人會有他的堅持，更多時候我們該做的其實是溝通與妥協，並且去了解對方的思維，以及觀看良好的部分。

創作與轉化本是在每一個時代都需具備的能力，尤其在這個資訊發達的世代中，在成千上萬筆資料中如何脫穎而出，就成為一項必須深入探悉的課題。

古詞新創常被應用在各大文創產業中，因為在中國文化中，意象的使用乘載了無限的情感與意境，如何使這些意境成為我們共感的話題，就是我們能與時代同流的契機。

在這個活動之中，最讓我印象深刻的是創作過程中最麻煩卻也最好玩的部分，就是句末韻要相同，讀起來才有流暢的韻律感。而每一詞牌平仄的規則也是很重要的部分，詞牌的韻調和末字的平仄互相協調，才是屬於這個詞牌的作品。因此要找到相符的韻調和主題需要花較多時間研究。

然而身為初學者的我，在尋找末字同韻的時候，得列出很多同韻的字來湊合著用。有些句子被刪減是無可避免的事，但我心中知道這些沒有被用上的句子，好像就跟養分滋潤著幼苗一樣，有天必能嶄露頭角。

感謝南大每個學期都有舉辦合作學習團體資助學生，使我們能培養自學、溝通、合作及創新等能力，願這樣的活動能激勵每一代莘莘學子的鬥志和熱情，使台灣更具國際競爭力。