這個合作學習團體能夠組成,僅僅是來源於一個「想做些什麼」的想法。一個人的一個點子,仿若是驚起小池漣漪的石子,被其影響的浮萍則將這一圈圈的水紋擴散。起初興許伴著隨意而輕率,卻也憑藉著一股熱情,期許自己能與夥伴們一起完成。
「剛好遇見你」,李玉剛所演唱的歌曲,「因為我剛好遇見你,留下足跡才美麗。風吹花落淚如雨,因為不想分離。因為剛好遇見你,留下十年的期許。如果再相遇,我想我會記得你。」,很符合臨近畢業,我們對老師、對同學、對朋友,也是對於大學四年來日常生活的心情寫照。
從小經歷了幼稚園、國小、國中、高中的畢業典禮,經歷了這麼多的分離,但無法否認我們對於離別這個議題還是非常不拿手。尤其大學的同學們來自台灣各地,甚而有海外僑生,相比以往同鄉同里的同窗更難在未來相聚。為了不讓「沒有好好道別」成為一個未竟事宜,我們開始了這一系列的行動。
畢業茶會贈送班上一個充滿祝福與回憶的禮物,在過程中我們透過繪畫、文字,來重新回顧四年來的種種,再次認真地看看同學,從他們的外在、喜好,延伸到他們與我們的經歷、發生過的磨合與趣事,重新詮釋現階段我們對他的感覺與關係,並抒發我們對同學的想法、沉澱分離的焦慮與不捨。而這個活動也是我們給予同學們的一個預告--我們要畢業了,要分離了。增加我們彼此對畢業的現實感,明白時間有限,需要好好把握相處的光陰。
而這樣的「空虛」想法,直到確定要申請合作學習團體,才讓我們定心,決定要好好完成我們這雄心壯志的計畫。也靠著打申請書時,才將要做的事情摘要式地列出,並訂下各個截稿日期。
在團體中我所負責的是文案的撰寫、繪圖卡片的設計與排版、網站設計與架設,以及後來臨時增加的著色協助。對我來說最困難的莫過於網頁的工作,以前未曾接觸過,直至這學期去修了網頁設計與網站建置概論這門通識課,才有點概念。然因時間的關係,無法等待都已學完才動工,便懵懵懂懂地邊摸索嘗試,失敗了就再找資料釐清,若真的還是搞不懂便先保留著那部分的進度,等老師教到再好好學習。因此在碼程式的過程中,常常處於崩潰邊緣,忍不住和電腦對話起來,希望他能跟我好好合作什麼的,做出了許多詭異的舉動,也很謝謝那個時候夥伴們見怪不怪的包容,以及明明還有事要忙,也對程式不懂,卻一直被拉著聽我嘮叨,陪我釐清,超級感謝夥伴們的支持。
而讓我最意外的便是協助著色的工作,本來因不擅長繪畫,因此所有美術工作我都沒有參與。後來為了提升卡片的呈現,決定使用電繪著色的方式,負責的同學表示自己不太熟悉軟件使用,因此無法保證效率。可由於時間實在不夠,無法再拖延,因此才自己去摸索,看一些教學影片來學習,也很幸運地算是能了解了使用方式,分擔了負責的同學的工作,才終至如期完成。
堅持半年的工程,很疲倦,好幾次在心裡問自己「為何要為難自己?」、「悠閒地等著畢業不好嗎?」、「我到底在做什麼啊!」,甚而因為報告考試與計畫進度撞在一起,產生了許多壓力與煩躁,默默地在心底忿忿地想著「以後都不想再見到這些同學了!」。那段時間我的壓力小怪獸難以控制,總是伴著暴躁、怒氣,以及對自己無法做到最好的洩氣,在我的眼前晃來晃去,像是在對我嘲諷、打擊。也影響到我與夥伴們的情誼,總覺得友誼的小船在那樣暴風雨的日子中,搖搖欲墜。很慶幸我們都熟知彼此的脾性,雖然相互宣洩著對壓力的情緒,卻也明白沒有針對任何人,沒有因為情緒化的言論而傷害到彼此的感情。而在這樣相互包容、支持的氛圍下,減緩了壓力小怪獸帶來的痛苦。當然除了我們彼此外,也是因為班上的同學,在這段時間不約而同地用自己的擅長的方式贈送給全班一些小驚喜--送舊時獻唱「童年」、製作班遊的小短片。這也讓我想起了自己的初衷,是想要好好與同學告別,給予祝福,回饋這四年來一直幫助著我的同學們。很高興我們堅持了下來,茶會活動當天才能見到同學們的笑容,得到了大家的回饋,更加深了我們彼此的連結。
這次的合作學習團體對我幫助很多,藉著這樣的機會我嘗試去接觸了我很感興趣卻一直都沒有定心去接觸的網頁領域,也學習了sai的著色技術,擴展了本來不會的技能;也經由同學們的回饋有了些信心,一直以來對自己的能力都不太有自信,即便完成了這樣的計畫,也頂多覺得自己有點毅力,然而有同學回饋認為我們已經能自己創個工作室接案了,讓我對自己的能力有了新的認識,也減緩了自己對未來的焦慮;而最棒最難得可貴的便是這次的經驗,有著跟自己同樣目標的夥伴們,奮鬥了半年,完成的計畫得以加深班級關係與連結,這樣的機遇多不可求?
如果有人問我為何能那麼幸運有了這樣的經驗,我想我會回答他,那是因為在四年前盛夏的黃金雨,讓我剛好遇見107級諮商與輔導學系的他們。