關於「相糾來戲」讓我參與的動機：因就讀的科系為幼教系，在幾次見習中，可發現偶劇的呈現，常常是一個活動的高潮。對於編排劇本、富情感的念偶戲旁白及有效率的在短時間內製作實用的手偶對我來說是從來沒有進行過的事，雖然有句話說船到橋頭自然直，但我是緊張類型的人，等到事情遇到了再來想辦法，我做不到。因而認為這次「相糾來戲」的機會，對我來說有著極大的誘因，也是大好機會，讓自己提前將自己的裝備整理好，到時在幼教現場碰到時，就可以臨危不亂。

       我想，最讓人印象深刻的就是互相糾正排練劇本的語氣了吧，對我來說，首先該改正的是發音的部分，因嘴唇沒有習慣閉合，因此有些音發出來就不太正確，導致當你講話時，別人會覺得你嘴巴裡含顆滷蛋的感覺。針對這點，我回家自己對著鏡子修正好幾遍，逼著自己要正確的咬合，一學期練習下來，果真進步不少，也在平常說話時更容易讓人聽得清楚。改了發音的部分，再來的挑戰為排練劇本時，不同角色需有不同的音調。不僅如此，還須考量該角色背後的元素，該角色的個性、該角色的定位、該角色的心情，都可能讓他的音調有所轉換，該如何拿捏，實在不是一件容易的事。而在互相糾正排練劇本的語氣時，我發現一件有趣的事，人阿，看到的都是別人的錯，對於自己的缺失，卻很少自省。舉例來說：當我在練習說時，同學會給予意見，你應該如何如何，但換他練習講時，同樣的情況卻會出現，告訴他後，他卻會覺得是我挑毛病，但事實如此。這也提醒我，在說別人之前，先反省自己是否有這樣做，別總是手指著別人，不思考自己是否有做好。

       而製作手偶的部分，也真的讓我學到很多，因為我是一個與美術極度無緣的人，幾乎成了絕緣體，擁有的美術用具，只有唯一的剪刀。縫阿、畫圖阿、配色阿，我都幫不上忙，只能做剪裁的部分，但在別人的製作同時，我會向他提問，如你為什麼這裡的配色是這樣、這裡是怎麼縫的呀，從別人的提點中，讓我學習到思考，這都讓我往美術領域更靠近一步。

       感謝這學期有這樣棒的機會，參與這麼好的團體，獲得不少寶貴的經驗。