這張圖是書本的外觀，由於這本書已經絕版了，

所以不能從網路書局擷取到圖片，只好自己親自拍一張了，

又因為網路上找不到書的關係，所以一直卡在「書本相關網址」這個欄位......

只好挑《現代詩遊戲》的網址應付一下了，這是不得已的策略，大家不要太在意最上面的縮圖~~

圖書館索書號：524.31 4444，有興趣的人可以借來看噢

 

---正文開始---

因為這本書的關係，讓我比較習慣將新詩稱呼為現代詩了。

通常咧有關現代詩的書，都會放在圖書館四樓，

不過這本是放在三樓，所以讓我有點……又驚又喜？

也許《現代詩手冊》裡面的內容，是與「教學」有關的緣故吧

我就大概講一下這本書說了什麼。

 

◎第一章　現代詩基本特質

我個人認為，這一章是此書最重要，然後最值得閱讀的。

例如：如何創作意象語？如何以對比形成張力？詩為什麼要含蓄？等等這些。

第一章總共有十五個小標題，

讀過每一項之後，

不熟悉現代詩是什麼的人，可以大概了解現代詩是在寫什麼東東；

有在創作現代詩的人，可以提供未來你的創作手法與技巧之增進。

總之詳細內容去讀就知道囉

 

◎第二章　現代詩發展史略

嗯……這一章我覺得，大略讀過就OK了啦，

但是為了打讀書心得，還是硬著頭皮讀完了，

第二章主要是介紹現代詩的起源與名稱的由來；

介紹各個流派的誕生與其之後的發展等等 (E.G.新月派、現代派……)；

介紹各種詩社的成員與詩社的創作理念等等 (E.G.創世紀詩社、藍星詩社、笠詩社……)

總之咧，第二章的內容算是比較枯燥，

高中的時候，我們大致上都有聽過XX詩社、OO派什麼什麼的，

如果有人覺得高中講的太過簡略的話，讀這一章可以讓你有更深刻的了解

 

◎第三章 現代詩名篇鑑賞

這一章所述的是我喜歡的內容，作者先PO出某個詩人的作品，

之後再詳細地介紹詩人的生平背景，與作品背後的涵義。

第三章收錄了三十二位詩人的作品，

因為看了周夢蝶〈剎那〉這首詩，讓我對周夢蝶充滿了好奇

所以我就又在圖書館書單又新增了一個坑…...書單的內容不減反增啊…….

好像有點離題了，總之第三章的內容我也滿推薦的。

雖然我們有在高中國文課本讀過一些詩了，

但是卻沒有對那個作品擁有非常充分的理解，

學生被要求，要知道這一句是使用什麼修辭，那一個字詞是借代什麼東東……

如果我們只知道以上這些，可是不足夠的，

現代詩作品並非是能夠簡單講述帶過的文類。

 

對了，第三章還會提供一個叫做「寫作指導」的東西，

是作者希望讀者閱讀完詩作之後，可以試著去學習作品的手法、布局與意象之使用等等。

 

◎第四章　現代詩教學設計

我個人很建議看一下第三個小標題：高中現代詩教學設計（鑑賞篇）的內容。

裡面主要是詳細介紹鄭愁予與其創作之作品，

我們在高中課本，都會讀到鄭愁予的〈錯誤〉

如果說，在高中對於〈錯誤〉這個作品的認識程度，只有３０％的話，

讀完了２４９～２６３頁，認識程度可以提升到８０％以上噢

 

至於，第四個小標題──高中現代詩教學設計（測驗篇），

雖然它的標題是講「現代詩」，但內容提及了許多古典詩的東西

「測驗篇」主要是介紹許多人最討厭的……古典詩＆現代詩的選擇題。

而考題的出題方式，可以分為七種：

1.辨詞2.辨意3.辨序4.辨法5.辨人6.辨物7.整合。

究竟出了什麼樣的題目呢？去看書就知道了。(有可能會看到想打盹……)

 

◎第五章  現代詩書目提要

這一章主要是介紹一大堆有關現代詩的書籍，

有興趣的人，可以稍微翻閱一下，

目前我要補的坑是：羅青《吃西瓜的方法》，還有周夢蝶的作品……

 

雖然大部分的人，比較喜歡讀小說、散文等文類，

但還是希望有人可以多多支持現代詩